GEOGRAFIA EM FOCO

Datas Comemorativas: Mês de Fevereiro

2012-02-01T07:58:00.000-08:00

01. Dia do Publicitário e do Eletricitário
02. Dia do Agente Fiscal
Dia de Iemanjá
05. Dia do Datiloscopista

06. Dia do Agente de Defesa Ambiental
07. Dia do Gráfico
09. Dia do Zelador
10. Dia do Atleta Profissional
11. Dia Mundial do Enfermo

Dia do Zelador (alguns atribuem o dia 09 de fevereiro como o Dia do Zelador)

14. Dia da Amizade (alguns afirmam que é o Dia do Amor)
16. Dia do Repórter
19. Dia do Esportista
21. Carnaval

Dia Internacional da Língua Materna

22. Criação do Instituto Brasileiro de Meio Ambiente – IBAMA (Lei nº 7.735 de 1989)
23. Dia do Rotaryano (Rotary Club)

24. Promulgação da primeira Constituição da República do Brasil (1891)

25. Dia da criação do Ministério das Comunicações (1967)

Dia da criação do Ministério do Interior (1889)

Dia da criação do Ministério dos Transportes (1967)

27. Dia Nacional do Livro Didático

Dia do Agente Fiscal da Receita Federal

Planejamento, Planos, Projetos etc.: Conceitos que bem aplicados dão resultados

2012-01-30T00:58:00.000-08:00

Imagem capturada na Internet (Fonte: Noivas Apaixonadas)

Por mais que nós, professores, estejamos ainda de férias e movidos pela desconcentração de nossas mentes acerca das atividades docente, muitas das vezes, nos encontramos a pensar no início do ano letivo, no planejamento escolar e nas metas que queremos alcançar em 2012.

De uma maneira geral, a reflexão acerca do trabalho realizado é feita, ainda, em dezembro do ano que se encerrou, quando vemos o calendário “voar” sobre o referido mês. Esta reflexão pode se estender (e até se estende) no mês de janeiro e, depois, em fevereiro, quando retornamos às atividades, inicialmente, baseada no planejamento coletivo ou por áreas de conhecimento (Geografia, História, Matemática etc.).

Mesmo sabendo que o momento coletivo vai ocorrer e que este é de fundamental importância em se tratando do ambiente escolar (todos sob os mesmos princípios e propósitos voltados para uma qualidade de ensino e uma escola de qualidade), não acredito que haja alguém que deixe de pensar e esquematizar – mesmo a sob a forma de rascunho mental – um planejamento e/ou um plano de ação com vista ao ano iniciado.

Há, ainda, aqueles que chegam ao nível de rascunhar em papel ou em seu PC.

Este ato de planejar vem baseado não só no que escola espera oferecer e alcançar (ensino de qualidade e uma escola de qualidade), mas também nas experiências passadas.

Sendo assim e tomando por base uma atividade desenvolvida no curso Mídias na Educação (E-proinfo), achei oportuno – inclusive – pelo momento, citar alguns conceitos, a saber:

. Plano

Eu o conceituo como um documento contendo propostas de ações com objetivos pré-estabelecidos, ou seja, contendo a proposta pedagógica em uma determinada área de conhecimento sob uma modalidade de ensino específica (Ensino Fundamental ou Ensino Médio). Este, no entanto, é flexível, sujeito a alterações quando necessárias.

. Projeto ou Programa

Conjunto de ações processuais, desenvolvido em etapas (ou fases), visando atingir objetivos e metas específicos dentro de um prazo pré-estabelecido

. Processo

É o caminho vivenciado desde a sua concepção até a concretização de seus resultados, ou seja, todo processo possui princípio, meio e fim.

. Planejamento

É o instrumento norteador de todo o processo educativo, com fundamentos teórico-metodológicos, cujas ações são direcionadas a subsidiar o ensino-aprendizagem, facilitando o trabalho docente (ensino) e a compreensão do discente (aprendizagem).

Justificando a ausência temporária

2012-01-30T00:39:00.000-08:00

Antes de qualquer publicação específica, gostaria de pedir mil desculpas a todos pela ausência no Blog e pela falta de justificativa.

Desde o final do ano passado, muitas coisas aconteceram em termos de vida pessoal que acabaram me envolvendo emocionalmente (perdi duas tias no final do referido mês). Daí, não ter tido astral para sentar e escrever.

No mês de janeiro, envolvi-me com as tarefas domésticas e outras que não fiz durante o ano todo. Mas, não resta dúvida que o quê mais me tomou tempo e preocupação foram os preparativos para a viagem que meu marido prometeu – como presente - aos 15 anos de minha filha, feitos no ano passado (agosto): uma viagem aos EUA, mais precisamente, a Los Angeles (estado da Califórnia).

Foi a nossa primeira viagem para o exterior (enquanto família) e ele atendeu a um desejo dela. Nós ainda estamos em Los Angeles, de onde estou postando esta. Está sendo uma aventura e tanto para nós três que não dominamos quase nada em Inglês.

Em outra oportunidade posso até relatar as nossas aventuras na Terra do Tio Sam. Voltaremos esta semana devido o fim das férias escolares.

Mensagem:Significado Real das Palavras em Fotos...

2012-01-15T11:38:00.000-08:00

Recebi a mensagem abaixo, através de e-mail, da minha amiga e também professora Iara Sucupira (minha ex-Coordenadora Pedagógica da antiga E.E.E.S. Clóvis Beviláqua) e amei. Por esta razão estou compartilhando a mesma neste espaço.

SIGNIFICADO REAL DAS PALAVRAS EM FOTOS...

1. AMOR

2. DESESPERO

3. INOCÊNCIA

4. TRISTEZA

5. DOR

6. SOLIDÃO

7. ISOLAMENTO

8. RESPEITO

9. COMPAIXÃO

10. AMIZADE

11. MÚSICA

12. ESPERANÇA

13. CURIOSIDADE

14. SENTIDO DE HUMANIDADE

15. COMPANHEIRISMO

16. ADORAÇÃO

"A vida não é esperar que passe a tormenta,

é aprender a dançar debaixo da chuva..."

"Confie...

As coisas acontecem na hora certa.

Exatamente quando devem acontecer!

Momentos felizes, louve a Deus.

Momentos difíceis, busque a Deus.

Momentos silenciosos, adore a Deus.

Momentos dolorosos, confie em Deus.

Cada momento, agradeça a Deus. "

Autoria Desconhecida

Região Serrana do Rio de Janeiro: permanência do caos versus chuvas de verão

2012-01-15T10:57:00.000-08:00

Imagem apenas para efeito ilustrativo do texto - Imagem capturada na Internet (Fonte: Cultura Mix.com)

DESCASO... Esta é a palavra mais apropriada para retratar a situação dos moradores da Região Serrana do Rio de Janeiro. Além da ocupação desordenada e, sobretudo, em áreas de risco (encostas) que evidenciam a falta de planejamento prévio e controle das autoridades locais, na última 5ª feira (12/01), fez um ano que muitas cidades da referida região sofreram deslizamentos de terra e enchentes (nas áreas mais baixas e planas) devido às chuvas do mês de janeiro.

Petrópolis, Teresópolis, Nova Friburgo e Sumidouro foram as cidades mais afetadas... Mais de 900 óbitos, tendo – até hoje - corpos desaparecidos (soterrados), que acabaram sendo sepultados naturalmente.

Sua magnitude e efeitos foram tão avassaladores que o episódio foi classificado como a maior tragédia climática da história país.

Transcorridos 365 dias... Pouco foi feito em prol da população e das cidades atingidas, mas as marcas ficaram tanto materialmente quanto psicologicamente. Muitos escombros e áreas destruídas pela força das águas permaneceram inalterados ao tempo e a maior parte das famílias ainda não conseguiu ter a sua nova casa de forma definitiva. Das 75 pontes afetadas diretamente pelas forças das águas pluviais e/ou pelo movimento de terra, na época, apenas uma foi recuperada, segundo o balanço apresentado nos principais veículos de comunicação.

Muitas justificativas foram prestadas, inclusive, quanto aos recursos financeiros destinados às cidades atingidas... Há quem se refira à "indústria da enchente" (em alusão à chamada "indústria da seca" sob o antigo caso do Nordeste brasileiro), onde se verifica a preferência pelas obras emergenciais do que pelas preventivas. Afinal, como as primeiras não necessitam de licitação, as possibilidades de desvio de verbas são bem maiores.

Um ano e ainda nada concluído do episódio climático ocorrido em janeiro de 2011. As três esferas do governo (federal, estadual e municipal), que teriam por obrigação não apenas destinar verbas para a recuperação das cidades, mas também por acompanhar e cobrar o seu repasse legal e a sua aplicação direta para os fins pretendidos, falharam e em alto grau. Para muitos, isso já era esperado...

E para completar a situação dos moradores da região, de acordo com uma reportagem da BBC Brasil acerca do município de Teresópolis, a procura por psicólogos em dezembro passado (2011) subiu em cerca 247% em relação ao mês de janeiro do mesmo ano.

Movidos pelo medo de uma nova tragédia, que é algo previsível devido à época das chuvas, a topografia local e a ocupação humana em áreas de riscos, os sintomas mais comuns entre as pessoas que foram afetadas diretamente, no ano passado, tanto pelas enchentes quanto pelos desmoronamentos, são a depressão e a síndrome do pânico, segundo a Secretaria da Saúde do respectivo município.

Eu até acredito que estes problemas de ordem psicológica atinjam também aqueles que não sofreram diretamente os efeitos nefastos das fortes precipitações pluviométricas no início do 2011, assim como as populações das demais cidades vizinhas, acima mencionadas. Afinal, em todos estes municípios há em comum, a situação urbana em relação à Serra dos Órgãos (trecho pertencente à Serra do Mar), o sítio urbano acidentado com forte declividade, ocupação e uso do solo desordenado e sem controle, as condições meteorológicas em decorrência das características do verão (chuvoso) e de ordem orográfica (chuvas de relevo) que provoca uma maior concentração de chuvas numa face da encosta, a falta de vegetação e a forte susceptilidade à erosão.

Janeiro de 2012... Quase nada foi concluído em termos de recuperação das áreas atingidas no ano passado, assim como em termos de medidas de prevenção a novos episódios de fortes chuvas.

Não é à-toa que a população de Teresópolis está preocupada e muitos moradores estejam buscando manter um nível de equilíbrio emocional com o auxílio de profissionais na área da Psicologia... Quem passou pela tragédia do ano passado, direta e/ou indiretamente, há de convir que é algo preocupante e sério, capaz de desestruturar o emocional de qualquer um... Ainda mais com o caos urbano instalado após as chuvas de 2011 e nada ter sido reparado no transcorrer do ano, antes da chegada do novo verão. É puro DESCASO! Descaso com a vida humana; descaso com a infraestrutura e identidade da cidade... Descaso com o dinheiro público!

Fontes de Consulta

. BBC Brasil

. Jornal O Globo (impresso, várias edições)

Rio de Janeiro no combate ao mosquito transmissor e à Dengue

2012-01-15T10:17:00.000-08:00

Imagem capturada na Internet (Fonte: Portal do Professor)

Para muitas famílias, a combinação entre as férias escolares e o verão é perfeita, ainda mais, no Rio de Janeiro ou em qualquer outra cidade brasileira litorânea. Sol, calor, praias, frescobol ou futevôlei na areia, entre outras coisas que combinem com a estação mais quente do ano.

Mas, nem tudo é perfeito tal como a letra da música O Barquinho, de Ronaldo Boscoli...

"Dia de luz, festa de sol
e um barquinho a deslizar
No macio azul do mar.
Tudo é verão e o amor se faz
Num barquinho pelo mar que desliza sem parar..."

Afinal, o verão é a estação também das chuvas e de maior risco da ação do mosquito Aedes aegypti, o transmissor da dengue.

E é sobre este último aspecto que pretendo frisar, já que a situação do estado e, principalmente, do município do Rio de Janeiro não é nada promissora, uma vez que o Secretário Estadual de Saúde, Sérgio Côrtes e o próprio prefeito, Eduardo Paes, referenciaram a grande probabilidade do estado e da cidade enfrentar a maior epidemia de dengue da história.

A preocupação se atem, sobretudo, com o avanço do vírus tipo 4 da dengue no país, o que representa mais uma variação do micro-organismo causador da doença, aumentando a probabilidade de infecção humana, ou seja, de haver maior risco de contágio.

Se não houvesse tanta variações dos tipos do vírus da dengue (há os tipos 1,2,3 e 4), qualquer pessoa que tivesse dengue não a teria mais, pois devido ao sistema imunológico da pessoa, ela não poderia ter dengue do mesmo tipo duas vezes na vida.

Só que as variações dos tipos do vírus da dengue existem e o tipo 4 vem avançando pelo país. No ano passado, foram registrados 11 casos de dengue tipo 4 no município de Niterói (RJ). Eu desconheço outros dados que informe a sua proliferação do mesmo em outras cidades ou na própria capital do estado.

Eu já tive dengue por duas vezes e temo por contrair novamente, pois de acordo com as orientações dos especialistas, os riscos aumentam conforme as infecções subsequentes. Não se trata de um tipo de vírus ser pior do que o outro, mas do fator de fragilidade face ao sistema imunológico do indivíduo. Assim, quem já teve dengue uma vez, se contrair novamente a doença, pode desenvolver a “dengue hemorrágica”.

Diante dos riscos eminentes de uma epidemia bem maior, várias medidas foram tomadas pela Prefeitura do Rio de Janeiro ao combate do mosquito transmissor Aedes aegypti e à dengue, propriamente dita.

Além do aumento do número de agentes de Vigilância em Saúde e dos polos de Assistência e Hidratação, a Prefeitura comprou novos carros e equipamentos próprios para o combate do mosquito transmissor da dengue. Mas, todos nós sabemos que não basta apenas a tomada de atitude dos Órgãos governamentais. É de suma importância a participação e a colaboração da população no combate ao foco do mosquito, evitando que seja criado e mantido os criadouros do Aedes aegypti.

Segundo fontes oficiais da área de Saúde, cerca de 80% dos criadouros do referido mosquito se encontram dentro de imóveis (abertos e/ou fechados) e em 2/3 dos casos registrados de dengue, o foco do mosquito estava na casa dos doentes.

Daí, a importância da conscientização e ações preventivas por parte da população. Não esquecendo que estas não se restringem apenas à estação do verão, mas ao longo de todo o ano.

Medidas Preventivas ao combate do mosquito Aedes aegypti

1. Evitar água parada seja sob a forma de poças seja em recipientes que acumulem líquidos;

2. Manter totalmente fechadas cisternas, caixas d'água e outros reservatórios provisórios, como tambores ou barris;

3. Colocar areia até a borda nas vasilhas dos vasos de plantas, a fim de que a água não fique acumulada;

4. Não cultivar plantas aquáticas;

5. A água dos vasos com flores deve ser trocada a cada 2 ou 3 dias;

6. As plantas que apresentam reservatórios de água, como as bromélias, por exemplo, recomenda-se a rega da mesma, duas vezes por semana, com uma solução doméstica feita com uma colher de sopa de água sanitária em 1 litro de água limpa. Esse mesmo preparado pode servir para inibir a formação de criadouros nos vasos de flores ou plantas com água (Drauzio Varella);

7. Os pneus velhos devem ser furados e guardados em lugar coberto, protegidos das chuvas;

8. As latas e garrafas vazias devem ser guardadas emborcadas (de cabeça para baixo) para não reter água e em lugares cobertos. As tampas das garrafas devem ser jogadas fora em sacos de lixo;

9. Recipientes descartáveis como copos, pratos, travessas e outros devem ser colocados em sacos de lixo fechados;

10. As calhas de telhados, marquises e rebaixos de banheiros e cozinhas devem ser limpos periodicamente;

11. Nas piscinas, o cloro da água deve estar sempre no nível adequado;

12. O lixo jamais devem ser jogados em terrenos baldios, nas ruas ou calçadas;

13. Os bebedouros de animais domésticos devem ser lavados diariamente e a água trocada sistematicamente;

14. Quinzenalmente deve-se jogar desinfetante nos ralos externos das edificações e nos internos que são pouco utilizados;

15. Depositar areia ou pó de pedra em poços desativados ou depressões de terreno;

16. Manter fossas sépticas em perfeito estado de conservação e funcionamento;

17. Colocar peixes barrigudinhos em charcos, lagoa ou na água que não possam ser drenadas;

18. Não despejar lixo em valas, valetas, margens de córregos e riachos, mantendo-os desobstruídos;

19. Manter os subsolos e garagens permanentemente secos;

20. Seja voluntário e vigilante no combate aos criadouros do mosquito transmissor da dengue: denuncie ao observar alguma situação de risco de água acumulada e parada, sobretudo, em imóveis fechados (ou até aberto, caso o morador não tome as providências cabíveis em tempo) e avise a um agente público de saúde para que medidas eficazes possam ser tomadas.

Para concluir a temática, em questão, estou compartilhando um vídeo realizado pela Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ) que assisti na E.M. Dilermando Cruz, quando agentes de Saúde prestaram serviço de esclarecimento junto aos alunos acerca da dengue e que encontrei disponibilizado no You Tube (na época não havia).

Vale a pena assistir: “O Mundo Macro e Micro do mosquito Aedes Aegypti: para combatê-lo é preciso conhecê-lo” (Fundação Oswaldo Cruz - Fiocruz).

Fontes de Consulta

. Drauzio Varella.com.br

. G1.Globo.com (várias edições)

. Jornal O Globo – impresso (várias edições)

. Jornal O Riosulense (disponibilizado na Apremavi)

. R₇Notícias

Datas Comemorativas: Mês de Janeiro

2012-01-02T15:16:00.000-08:00

JANEIRO

1º. Confraternização Universal

Dia Mundial da Paz

06. Dia de Reis

Dia da Gratidão

07. Dia da Liberdade de Cultos

08. Dia do Fotógrafo

09. Dia do Fico (1822) e

Dia do Astronauta

14. Dia do Enfermo

20. Dia do Farmacêutico

21. Dia Mundial da Religião

24. Dia da Previdência Social

Dia da Constituição

25. Dia da Fundação de São Paulo

Dia do Carteiro

Dia da Criação dos Correios

Dia dos Telégrafos no Brasil

27. Dia da Elevação do Brasil Vice-Reinado (1763)

28. Dia da Abertura dos Portos (1808)

30. Dia da Saudade

Dia da Não-Violência

* Imagens trabalhadas no Adobe Photoshop e capturadas de diversas fontes da Internet (Google)

Mensagem: Início de 2012

2012-01-02T15:14:00.000-08:00

A todos os meus seguidores, visitantes e amigos peço mil desculpas pelas falhas no ano passado. Mas, conciliar a vida pessoal, profissional e de blogueira, muitas vezes, causam atritos e a gente se sente improdutiva pelo cansaço ou pelo excesso de trabalho.

Às vezes, penso que o dia deveria ter 30 minutos, mas se assim fosse, com certeza, eu também estaria a reclamar da falta de tempo. Daí, o mais importante é o saber PLANEJAR. E, a hora é esta! Cabeça fresca, férias escolares... Tempo de refletir e decidir pelo melhor plano, as metas e os objetivos pelos quais pretendemos alcançar neste novo ano.

Um bom planejamento é sinônimo de sucesso e, não esquecendo, que este deve ser - ao longo do ano - revisado e readequado conforme as necessidades, os imprevistos e as mudanças que possam surgir.

Pensemos no ano que se inicia sem esquecer de 2011 em termos de acertos e erros, pois estes servirão de base para o novo plano.

Para concluir a postagem deixo uma mensagem a todos...

Virada do ano - show pirotécnico na Igreja da Penha (Rio de Janeiro)

Imagem do meu acervo particular

Início de um novo... Lembranças boas e ruins do ano que terminou.

Saudades, lágrimas de alegria e de tristeza, com certeza, mesclaram durante os 365 dias passados, mas a vida continua e as expectativas para 2012 devem ser apoiadas na fé de dias melhores. Até porque o espírito natalino vai permanecer em nossos corações, transformando nossas palavras em mensagens de Amor e de Fraternidade, assim como nossas mãos em instrumentos de Paz e de Solidariedade.

Feliz Ano Novo! Que este segundo dia de 2012 seja o prenúncio de uma caminhada de vitórias, na família, na saúde, na profissão e emprego e na vida social.

Prosperidade, Paz, Saúde, Amor, Solidariedade, Amor, Solidariedade, Realizações Pessoais e Profissionais... Estes devem ser as palavras chave deste Novo Ano.

Com enorme carinho, Marli Vieira

Show Pirotécnico do Réveillon na Praia de Copacabana causa polêmica

2011-12-28T14:09:00.000-08:00

Imagem (Gif) capturada na Internet (Fonte: RecadosOnLine)

Em razão da realização da Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável (Rio+20) em junho de 2012, a Prefeitura do Rio de Janeiro planejou a queima de fogos, em Copacabana, neste Réveillon de forma a contemplar a questão ambiental e, assim, o referido evento internacional.

A intenção da Prefeitura do Rio de Janeiro é iniciar, à partir da queima de fogos no dia 31 de dezembro, à meia noite, a contagem regressiva para o Rio + 20.

Em razão disso, o show pirotécnico vai ser iniciado com fogos verdes sob a forma de cascata em alusão à natureza (vegetação, matas, florestas).

Mas, tanto o produto químico utilizado na produção do tom esverdeado quanto à associação do Réveillon ao evento internacional a ser realizado no próximo ano vêm causando muita polêmica, estando no cerne das discussões.

A substância química empregada nos fogos verdes é o nitrato de bário, que é considerado – entre todos os produtos químicos utilizados para efeito de coloração – o mais poluente. Vale ressaltar, aqui, que todos os fogos de artifícios são poluentes, no entanto, o nitrato de bário – em questão – é o mais nocivo de todos.

Hoje, o prefeito do Rio de Janeiro, Eduardo Paes, em visita ao palco do Réveillon na Praia de Copacabana confirmou a relação dos efeitos especiais pretendidos no show pirotécnico da virada do ano com o evento Rio + 20 e justificou a estratégia com a premissa que a expressão sustentabilidade não requer ausência de poluição.

Além disso, o prefeito assegurou que os seus efeitos serão neutralizados com o plantio de árvores e, ainda, havendo o aumento do número de nitrato de bário por parte de Antônio Pedro Figueira de Mello e Abel Gomes, respectivamente Secretário de Turismo e cenógrafo responsáveis pela parte artística do evento, ambos serão incumbidos a plantar o dobro de árvores.

Controvérsias a parte, não resta dúvida que - há anos - o Réveillon na Praia de Copacabana ou em qualquer parte do mundo, onde haja show pirotécnico, ocorre poluição atmosférica, sonora e do solo (resíduos provenientes da combustão).

Fontes de Consulta

O GLOBO ZONA SUL

O GLOBO RIO

Mudanças no Ranking das Maiores Economias do Mundo

2011-12-27T09:37:00.000-08:00

Imagem capturada na Internet (Fonte: Lei de M.E.R.F.)

A todo instante, as mídias destacam a elevação do Brasil no ranking das maiores economias do mundo. O Brasil superou o Reino Unido (Inglaterra, País de Gales, Escócia e Irlanda do Norte), passando a ocupar a 6ª posição.

Esta mudança, segundo os especialistas da área econômica já era esperada mediante a crise que a Europa vem atravessando e o crescimento dos países emergentes (países subdesenvolvidos industrializados). E, em razão destes fatores, outras mudanças devem ocorrer nos próximos anos, fazendo com as novas posições (as atuais) também sejam alteradas.

Os países europeus vêm crescendo pouco em função, sobretudo, da crise econômica e financeira que estes estão passando (crise bancária de 2008). As previsões é que outros países europeus percam suas atuais posições em razão da situação vigente e as possíveis recessões a serem enfrentadas. A França, por exemplo, que ocupa – atualmente – a 5ª posição, em função da crise e a recessão econômica, deve cair - em 2020 - para a 9ª colocação.

Os países emergentes, por sua vez, vêm mantendo um crescimento econômico. Entre os países-membros do G5 (grupo dos cinco líderes dos países emergentes), que são o Brasil, China, Índia, México e África do Sul, os três primeiros figuram entre as dez maiores economias, sendo a China, a segunda maior economia (só perdendo para os EUA) e a Índia posicionada na 10ª colocação, além do Brasil na 6ª posição.

De acordo com os economistas, a crise por qual perpassa o continente europeu deve limitar a capacidade de crescimento dos países, o que possibilitará a projeção dos países emergentes, que vêm mantendo um ritmo de crescimento capaz de corresponder a estas previsões. Sendo assim, a Índia deve superar o Brasil no ranking e ocupar a 5ª posição, mas o nosso país deverá manter-se na atual colocação (6ª posição), uma vez que diante da crise europeia e os sérios riscos de uma recessão econômica, ele deverá ultrapassar a França.

A Rússia, país-membro da BRICS (países com maior destaque na área econômica, Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul) deve sair da 9ª e ocupar a 4ª posição em 2020, superando – inclusive – o nosso país.

Torna-se importante ressaltar, aqui, que estes dados refletem o crescimento econômico dos países baseado no PIB nacional, isto é, a soma do valor de todos os serviços e bens produzidos no país. E, por isso, crescimento econômico não deve ser confundido com desenvolvimento, uma vez que este último reflete um incremento, sobretudo, na esfera social , em qualidade de vida (educação, saúde, habitação, transporte, limpeza urbana, segurança pública, redução da pobreza e da má distribuição de renda etc.).

Segundo o Centro de Pesquisa para Economia e Negócios, publicado no Jornal O Globo (27/12/2011, pag. 17 – Seção Economia), o ranking atual (2011) e o previsto para o ano de 2020 são, respectivamente:

2011

1º EUA

2º China

3º Japão

4º Alemanha

5º França

6º Brasil

7º Reino Unido

8º Itália

9º Rússia

10º Índia

2020

1º EUA

2º China

3º Japão

4º Rússia

5º Índia

6º Brasil

7º Alemanha

8º Reino Unido

9º França

10º Itália

Fontes de Consulta

. Administratores.com.br

. Jornal O Globo (27/12/2011, Seção Economia, pag. 17)

. Miriam Leitão.com

Colégio Estadual José Marti: Projeto ABC do AVC (Turma 3001)

2011-12-26T10:23:00.000-08:00

AVC - Imagem capturada na Internet (Fonte: Acidente Vascular Cerebral)

Conforme havia prometido a alguns alunos e não fiz antes devido a falta de tempo de postar, a apresentação do Projeto da Turma 3001 do Colégio Estadual José Marti (noturno), intitulado o ABC do AVC, não foi realizada como havíamos planejado.

Vale ressaltar, aqui, que o título do Projeto não foi definido por nós. Ele foi apresentado a mim já com este título.

Embora, a ideia inicial fosse pautada em uma apresentação oral dos grupos, em sala separada, com a participação dos alunos da Unidade Escolar, a nova data não tirou a satisfação de nehum deles em termos de “dever cumprido” com sucesso. O trabalho foi apresentado no mesmo dia do PAP4, realizado no dia 14 de dezembro de 2011 (4ª feira).

Só um grupo não apresentou o seu produto final e este era imprescindível para a sua apresentação, mas de uma maneira geral, todos os alunos que participaram e se envolveram nas atividades pertinentes a este merecem ser destacados.

O PAP4 foi intitulado em "Projeto 174" em referência à Portaria nº 174, de 26 de agosto do ano em curso, que estabelece normas de avaliação do desempenho escolar. De qualquer forma, o Projeto do AVC foi mais um instrumento avaliativo para a referida turma. Todos os grupos que cumpriram com a tarefa determinada e apresentaram um produto final estão de parabéns.

Os grupos foram articulados de acordo com as seguintes etapas:

- Pesquisa sobre o AVC (definição, tipos de AVC, sintomas, fatores de risco, complicações da doença e prevenção);

- Levantamento diagnóstico com os alunos do Colégio ( acerca dos conhecimentos prévios e hábitos dos alunos);

- Análise dos dados coletados;

- Elaboração dos produtos finais.

Os produtos finais foram definidos de acordo com as análises realizadas e os resultados obtidos:

- Cartazes explicativos e ilustrativos tanto em termos da doença em si (tipos de AVC, os sintomas, suas complicações e fatores de riscos) quanto em termos de prevenções (ações preventivas);

- Gráficos com o resultado do levantamento diagnóstico;

- Folder explicativo (a ser distribuído aos alunos e visitantes).

Este último produto não foi apresentado pelo grupo responsável por sua elaboração e confecção. Embora, o mesmo fosse imprescindível para o sucesso do Projeto, tal situação não chegou a comprometer os trabalhos dos demais e, muito menos, a sua apresentação na data remarcada.

Todos os grupos tiveram a minha orientação e acompanhamento, inclusive, com as devidas correções e adequações.

. Levantamento Diagnóstico

Maiores Detalhes...

ABC do AVC TURMA: _______

1. Sexo: (a) Masculino (b) Feminino

2. Idade: (a) Menor de 18 anos (b) Entre 18 e 29 anos

(e) Acima de 50 anos

3. Seu estado civil: (a) Solteiro (a) (b) Casado (a)

4. Você trabalha? (a) Sim (b) Não

5. Quantas horas você dorme por dia?

(a) Menos de 6 horas (b) De 6 horas a 8 horas

6. Você pratica alguma atividade física ou esporte?

(a) Sim (b) Não

7. Qual? (a) Caminhada (b) Natação (c) Musculação

(d) Ginástica (e) Hidroginástica (f) Futebol

(g) Outro: _______________________________

8. Com qual frequência?

(a) Diária (b) 3 vezes por semana (c) Nos finais de semana

9. Você fuma? (a) Sim (b) Não

10. Quantos cigarros você fuma por dia?

(a) Fumo menos de 1 maço (b) Fumo 1 maço

11. Quanto ao seu peso, você se considera:

(a) No peso ideal (b) Abaixo do peso ideal

12. Enfermidade que você tem, já diagnosticada por um médico:

(a) Diabetes (b) Hipertensão (c) Colesterol Alto

(d) Mal de Parkinson (e) Obesidade (f) Doença cardíaca

(g) Outras: __________________________________

13. Você vai ao médico com qual frequência?

(a) Anualmente (b) Semestralmente (c) Mensalmente (d) Nunca vou

14. Você sabe o que é o AVC? (a) Sim (b) Não

15. Ele é conhecido popularmente como:

(a) Esclerose (b) Derrame (c) Hipertensão

15. Você conhece alguém que já sofreu AVC? (a) Sim (b) Não

16. Quem? (a) Pai (b) Mãe (c) Irmão ou irmã

(d) Parente próximo (e) Amigo (f) Vizinho

Gráficos do Diagnóstico das Turmas...

Imagens do PAP4

Nota: Não foi tirada a foto do grupo do levantamento diagnóstico, pois no momento do registro, nem todos estavam presentes na sala de aula.

II Campanha da Solidariedade de 2011: Entrega dos Donativos

2011-12-26T01:45:00.000-08:00

A II Campanha da Solidariedade do ano de 2011 e a segunda sob a responsabilidade da Turma 1601 foi, de certa forma, muito atribulada. Não por falta de desempenho dos alunos da referida turma e nem de minha parte, mas tudo deu errado.

Tivemos problemas com a máquina digital no momento de registrar as etapas concernentes a esta segunda edição; tivemos que alterar a data da entrega em razão de sérios problemas que sugiram na escola; alguns carros que já haviam sido disponibilizados para fazer a entrega foram cancelados, o que me obrigou a fazer as entregas às duas Instituições em dias diferentes e, por este mesmo motivo, tive que dispensar três alunas que também fariam a entrega (transferindo-as para o dia seguinte) e as chuvas que castigaram o Rio de Janeiro, justamente, no segundo dia da entrega.

Mas, apesar disso tudo, o resultado da II Campanha da Solidariedade 2011 foi ótimo e superou as nossas expectativas.

Devo destacar, mais uma vez, o sentimento solidário dos diferentes membros de nossa comunidade interna e, também, da comunidade externa. Esta segunda Campanha assinalou a participação efetiva de todos os membros da Comunidade Escolar. Foi muito bom ser chamada na cozinha da escola para receber os donativos de algumas merendeiras ou ser procurada por um professor que se desculpou por não ter contribuído nesta edição (mas com ressalvas de sua participação efetiva na edição anterior, de julho).

Estou devendo, inclusive, cartas de agradecimentos a duas famílias que ajudaram muito na Campanha, sendo uma diretamente da nossa Comunidade Escolar (o esposo de uma professora) e a outra, externa, mas também ligada a outra professora do II Segmento.

Alguns acertos serão necessários para o próximo ano. Erramos na escolha da data, pois dezembro é um mês um tanto atribulado nas escolas. Não conseguimos realizar uma reunião para avaliarmos as etapas e os resultados obtidos nesta II Campanha e, muito menos, os erros e acertos de nossas ações. Como a turma vai continuar comigo no ano que vem – esta é uma das condições da continuidade do projeto - a referida reunião deverá ser realizada no início do ano letivo de 2012.

Devo agradecer, também, às professoras Andréa Paiva e Sandra Borges pela cessão do espaço de suas respectivas salas de aula para o acondicionamento dos donativos arrecadados.

Como é de conhecimento de nossa Comunidade Escolar, esta II Campanha de Solidariedade contou, também, com as contribuições feitas sob a forma de tarefa da Gincana Escolar ocorrida no mês de outubro. Por isso, além dos gêneros alimentícios comuns (gelatina e leite em pó), tivemos outros produtos do mesmo gênero (açúcar, fubá, arroz, feijão, farinha de trigo etc.), como também material de limpeza e de higiene.

Além destes, nós compramos brinquedos novos e tanto a minha filha quanto à aluna Thalia Rodrigues da Silva contribuíram com brinquedos usados, mas em perfeitas condições de uso.

O dia da entrega dos donativos foi agendado para o dia 15 de dezembro, sendo acertado que os mesmos seriam transportados em 4 carros, compostos por professores e alunos da turma 1601. No entanto, somente dois carros puderam ser confirmados no dia 15 do mês em curso.

Diante do quantitativo arrecadado e o número de alunos selecionados para compor a equipe presencial, tivemos que fazer a entrega apenas a uma das Instituições beneficiadas, deixando a outra para o dia seguinte e, infelizmente, tivemos que suspender a ida de alguns alunos, transferindo-os para o outro dia.

Não houve sorteio, pois três alunas chegaram atrasadas, na hora em que estavamos nos preparando para sair e, em razão disso, elas mesmos ficaram para o dia subsequente.

Sendo assim, no dia 15 de dezembro do ano em curso, a primeira Instituição beneficiada a receber os donativos foi à Casa de Apoio à Criança com Câncer - São Vicente de Paulo e, no dia seguinte, foi à vez do Hospital Mário Kroeff.

Vale ressaltar aqui que, no dia 16 de dezembro, além do Hospital Mário Kroeff, nós retornamos à Casa de Apoio à Criança com Câncer - São Vicente de Paulo para entregar o restante dos donativos destinados a esta, assim como os Ofícios da escola referente à Entrega das doações.

Foram dois documentos, pois o primeiro havia sido deixado na Unidade Escolar e o outro foi em relação aos donativos que ficaram na escola (separados em caixas no Auditório).

Neste dia, as alunas que foram selecionadas para fazer a entrega, devido aos problemas referentes à redução de carros, não vieram, pois choveu muito no Rio de Janeiro.

Diante da ausência delas e da quantidade de donativos a ser entregues (Hospital e Casa de Apoio), eu e a Prof.ª Sueli Vieira decidimos levar todos os donativos de uma vez só no carro desta última. Ela abaixou o banco detrás e, com isso, conseguimos fazer a entrega de uma vez só, sem termos a necessidade de voltar à escola para pegar o restante das doações. Chovia muito, neste dia. Primeiro fomos à Casa de Apoio e, depois, no Hospital.

Graças a Deus, tudo deu certo!

Os endereços das Instituições são:

. Casa de Apoio à Criança com Câncer São Vicente de Paulo

Estrada do Colégio, nº. 1185, Irajá, Rio de Janeiro (RJ).

. Associação Brasileira de Assistência aos Cancerosos - Hospital Mário Kroeff

Rua Magé, nº. 326, Penha, Rio de Janeiro (RJ)

Após a triagem e o descarte dos produtos fora da validade e/ou com embalagem violadas, ao final desta segunda edição da Campanha de Solidariedade de 2011 e mais as contribuições da Gincana Escolar, conseguimos arrecadar:

1575 unidades de Gelatinas em Pó;

246 Sacos e/ou Latas de Leite em Pó (400 gr.);

11 Sacos de Leite em Pó (200 gr.);

81 Sacos de Açúcar (1 Kg);

12 Achocolatados e Nescau;

27 Sacos de Fubá (1 Kg)

17 Sacos de Arroz (1 Kg)

12 Sacos de Feijão preto (1 Kg);

01 Tempero;

01 Saco de Farinha de Trigo (1 kg);

02 Caixas de Leite;

01 Lata de Salsicha Viena;

01 Óleo de Soja;

02 Pacotes de Espaguete;

07 Saquinhos de Refresco em Pó;

131 Cremes Dentais;

165 Rolos de Papel Higiênico;

55 Detergentes;

217 Sabonetes;

25 pacotes de Fraldas (tamanhos variados P, M e G);

02 Multi-Uso;

02 Unidades de Sabão em Pedra;

01 Esponja;

03 Pacotes de Bombril;

Brinquedos novos e usados (meninos e meninas).

A distribuição entre as Instituições beneficiadas foi feita da seguinte maneira:

. Hospital Mário Kroeff

- 853 unidades de gelatina em pó;

- 123 sacos e/ou latas de leite em pó (400 gr);

- 05 sacos de leite em pó (200 gr);

- 38 Sacos de Açúcar (1 Kg);

- 12 Sacos de Fubá (1 Kg)

- 05 Sacos de Arroz (1 Kg)

- 06 Sacos de Feijão preto (1 Kg);

- 63 Cremes Dentais;

- 76 Rolos de Papel Higiênico;

- 26 Detergentes;

- 100 Sabonetes;

- 11 pacotes de Fraldas (tamanhos variados P, M e G);

- Brinquedos novos e usados (meninos e meninas).

Casa de Apoio

- 722 unidades de Gelatinas em Pó;

- 123 Sacos e/ou Latas de Leite em Pó (400 gr.);

- 06 Sacos de Leite em Pó (200 gr.);

- 02 Caixas de Leite;

- 43 Sacos de Açúcar (1 Kg);

- 12 Achocolatados e Nescau;

- 15 Sacos de Fubá (1 Kg)

- 12 Sacos de Arroz (1 Kg)

- 06 Sacos de Feijão preto (1 Kg);

- 01 Tempero;

- 01 Saco de Farinha de Trigo (1 kg);

- 01 Lata de Salsicha Viena;

- 01 Óleo de Soja;

- 02 Pacotes de Espaguete;

- 07 Saquinhos de Refresco em Pó;

- 68 Cremes Dentais;

- 89 Rolos de Papel Higiênico;

- 29 Detergentes;

- 117 Sabonetes;

- 14 pacotes de Fraldas (tamanhos variados P, M e G);

- 02 Multi-Uso;

- 02 Unidades de Sabão em Pedra;

- 01 Esponja;

- 03 Pacotes de Bombril;

- Brinquedos novos e usados (meninos e meninas).

Brinquedos novos e usados

Destino: Hospital Mário Kroeff e Casa de Apoio à Criança com Câncer - São Vicente de Paulo

Da esquerda para a direita, os alunos Pedro Henrique, Juliana Barros e Marlley do Carmo

Casa de Apoio à Criança com Câncer - São Vicente de Paulo

Dia da Entrega: 15/12/2011

Da esquerda para a direita, eu (Marli), Sabrina Rabello, Beatriz Figueira, Juliana Barros, Pedro Henrique, Brandon Gabriel, Prof.ª Sueli Vieira e Bruno dos Santos

Os alunos e a nossa Diretora, Prof.ª Angela Maria Gaetta

Restante das doações à Casa de Apoio

Dia da entrega: 16/12/2011

Hospital Mário Kroeff

Dia da entrega: 16/12/2011

Professora Sueli Vieira e o funcionário Fernando Neves

Eu e Sueli Citrangolo (Superintendente de Captação de Recursos)

Eu e o funcionário Lucas, sempre atencioso no momento de nos receber

Final de ano letivo: Formatura do 9º ano

2011-12-25T21:23:00.000-08:00

Provas finais, Recuperação, Segunda Época... Além de serem situações previsíveis diante do próprio processo educativo do aluno, todas elas mexem com o emocional. Emocional não só dos alunos e seus familiares, como também de nós, professores. Afinal, o nosso objetivo não é a reprovação e todas as estratégias possíveis, em geral, nós utilizamos a fim de ser evitada esta quadro final.

A avaliação requer muita atenção, pois esta não expressa efetivamente o desempenho escolar do aluno, pois este não deve ser mensurado apenas com base em provas e testes. Mas, o seu emprego nos auxilia em termos de verificação de aprendizagem e, inclusive, do nosso trabalho pedagógico. Daí, a importância de utilizarmos diferentes instrumentos de avaliação, os quais são capazes de fornecer elementos passíveis de subsidiar e/ou complementar o processo avaliativo com as provas e os testes. E, sob este contexto, incluo também a auto-avaliação por parte do aluno. Esta é imprescindível.

Vejamos alguns trechos...

"(...) eu só tiro notas excelentes, notas que dão orgulho para os meus pais, também porque sempre me dedico aos estudos. No começo do ano sempre estudo muito, quase nem brinco para que no final dele, eu descanse sem me preocupar com o número de pontos que devo tirar.” (aluno do 9º ano).

“(...) eu acho que não devo passar para o Ensino Médio, porque acho que estudei muito pouco, acho que deveria ter estudado mais. Mas, por outro lado é até bom, é melhor passar sabendo do que passar não sabendo nada”. (aluna do 9º ano).

“ (...) Eu sou uma aluna bem esforçada, gosto de estudar, de conversar e etc. Gosto tanto de estudar que este ano faço parte do Pelotão da Bandeira 2012, uma coisa que me deixou muito feliz. Nem ligo que me chamem de Nerd ou CDF, pelo contrário, até acho um elogio... (aluna do 8º ano).

“Eu acho que não devo passar para o 8º ano só pelo motivo que eu não faço trabalho de casa e nem de aula. Eu sou muito bagunceiro, brinco muito na sala de aula. Eu só sei conversar na aula e minhas notas são baixas. Não presto atenção na aula”. (aluno do 7º ano).

“(...) tive muitas dificuldades em muitas matérias, mas procurei sempre estudar e me dedicar às tarefas. Prestei atenção e tentei participar de algumas aulas, perguntando quando tinha dúvidas, deixando a vergonha de lado. Tive algumas notas baixas, mas consegui recuperar, com muita dedicação”. (aluna do 9º ano).

A formatura do 9º ano, ou seja, a colação de grau foi realizado no dia 15 de dezembro (5ª feira), às 9 horas, no Auditório da escola. Muitos alunos, ainda em recuperação, optaram por não participar, na expectativa do resultado final e outros faltaram sem motivo aparente. Não sei precisar quantos estavam ausentes no recinto, mas foram muitos alunos que faltaram ao evento.

Da esquerda para a direita, professores Leandro (Ciências), Alice Costa (Língua Portuguesa), Vera (Matemática) e Fabiana (ex-professora da escola, Língua Portuguesa, que veio prestigiar os seus ex-alunos)

Da esquerda para a direita, professoras Márcia Ruggi (Educação Artística), Ana Cristina (Língua Portuguesa) e Marli Vieira (eu, Geografia)

Diretora Geral, Angela Maria Gaetta

Diretora Adjunta, Nanci Soares

A nova gestão escolar/2012:

Diretora Márcia Ruggi (sentada) e Diretora Adjunta Anna Paulla (em pé)

Mensagem de Natal

2011-12-24T19:02:00.000-08:00

Justificando a ausência no Blog

2011-12-24T17:36:00.000-08:00

Intervalo do Recreio na E.M. Dilermando Cruz (imagem do meu acervo particular)

Final de ano... E foi justamente por este motivo que estive afastada do Blog. Quem é professor sabe como é o final do ano letivo e, mais, quem é “enrolada” como eu, sabe o quanto fica mais difícil ainda.

Além das atividades pendentes nas três escolas (correção das provas finais, atualização dos diários, relatórios, atividades de Dependência etc.), a realização dos respectivos Conselhos de Classe e a Formatura do 9º Ano do Ensino Fundamental houve a entrega das doações da II Campanha da Solidariedade de 2011.

Apesar de termos tidos certos problemas nesta segunda edição da Campanha da Solidariedade, o resultado obtido foi surpreendente.

Agora é tempo de reflexão... De refletir acerca de todo o trabalho desenvolvido, onde falhamos e onde acertamos, inspirando novas estratégias e mudanças de atitudes para o próximo ano.

Além disso, tudo, o meu astral não está nada bem, pois perdi uma tia muito querida, irmã do meu pai. A dor é muito grande e a saudade é imensa da minha tia Wilma. Mas, a vida continua... E, mesmo com certo atraso, vou postar - aos poucos - sobre a Campanha da Solidariedade, a Formatura do 9º Ano e outros tópicos.

A População decidiu, nas urnas, pela não divisão do estado do Pará

2011-12-12T06:15:00.000-08:00

Plebiscito no Pará - Imagem capturada na Internet (Fonte: R7)

Os resultados das pesquisas realizadas pelo Instituto Datafolha, anteriormente, se confirmaram no plebiscito, deste domingo, com relação à criação dos estados de Tapajós e Carajás à partir da divisão do Pará.

De acordo com o resultado preliminar divulgado nas mídias, cerca de 66% dos eleitores paraense rejeitaram a esta proposta do desmembramento do Pará em mais dois estados. O resultado oficial dever ser divulgado hoje pelo Tribunal Superior Eleitoral (TSE).

Mesmo havendo uma expressiva abstenção às urnas, com cerca de 25% da população paraense deixando de votar, a opinião pública contra a divisão do Pará foi ratificada nas cédulas.

Conforme mencionei na postagem anterior, este resultado confirmando a rejeição popular à proposta, em questão, o Congresso deve dar por encerrado e arquivar o referido projeto.

Os líderes da frente antidivisão, que inclui o governador do estado do Pará, Simão Jatene (PSDB), consideram que o principal desafio, neste momento pós-eleição, será amenizar o clima de ressentimento da população residente nas áreas separatistas, que era favor da separação e da criação dos novos estados.

Com a permanência da sua atual área territorial, os problemas do estado do Pará continuam, sobretudo, nas áreas rurais. De um lado, a violência e conflitos agrários que caracterizam a região sul e sudeste do estado, abrangendo os municípios que fariam parte do estado do Carajás.

Por outro lado, o isolamento geográfico das cidades que fariam parte do estado Tapajós continuam até mesmo pela malha viária precária.

Resta apenas, como solução para amenizar todo o clima gerado neste processo de viabilização da criação dos referidos estados, mas com derrota nas urnas, as esferas de governo - seja a nível federal, estadual e municipal - se unirem e buscarem soluções possíveis para melhorar as condições sócio-econômicas e as disparidades existentes entre os 143 municípios paraense.

Na verdade, este - além de ser o grande desafio - deve ser encarado como uma obrigação aos direitos dos cidadãos paraenses, ou seja, viver com dignidade.

Fontes de Consulta

. Folha.Com

. R7

Dica de site: Diário do Pará

2011-12-11T07:45:00.000-08:00

Para saber um pouco mais das pesquisas realizadas com a opinião pública acerca da divisão do Pará em mais dois novos estados (Tapajós e Carajás) e toda a discussão acerca da polêmica sobre as vantagens x desvantagens do referido desmembramento e dos interesses políticos em jogo, entre outros aspectos relacionados ao plebiscito a ser realizado, hoje, em todo o estado paraense, acesse e leia o Diário do Pará on line.

11 de dezembro: Plebiscito sobre a divisão do Pará e a criação dos estados de Tapajós e Carajás

2011-12-11T01:23:00.000-08:00

Projeção da divisão do estado do Pará - Imagem capturada na Internet (Fonte: InfoEscola)*

Hoje, dia 11 de dezembro, o povo paraense vai decidir – através de um plebiscito – se o Pará deve ser desmembrado em mais dois estados ou não, ou seja, nos futuros estados de Tapajós (capital Santarém) e de Carajás (capital Marabá) ou vai continuar sendo o segundo maior estado do Brasil.

O estado do Pará, cuja capital é Belém, se encontra localizado na região Norte, com uma área de 1.247.689,515 km². Ele só perde para o Amazonas, que é o maior estado do país ( 1.570.745,680 km²).

O Pará também é o estado mais rico da referida região e o mais populoso, com uma população estimada em 7.588.078 habitantes (IBGE/Censo 2010), a qual se encontra distribuída em seus 143 municípios.

Desde que foi aprovada no Congresso Nacional, em maio deste ano, a realização de consulta popular (plebiscito) para criação de novos estados através da divisão do Pará, agendada para o dia 11 de dezembro (hoje), a polêmica acerca dos estados Tapajós e Carajás divide as opiniões.

Quem é favorável à criação dos novos estados alega que as atuais políticas públicas são ineficazes no atendimento de todo o estado devido a sua grande extensão territorial, facilitando e promovendo uma melhor adequação dos recursos com a divisão do estado.

Por outro lado, aqueles que são contrários aos referidos projetos argumentam que os mesmos perpassam por uma estratégia política com o intuito de haver o aumento do número vagas no Senado e na Câmara dos Deputados.

Muitos economistas afirmam, ainda, que a criação dos respectivos estados além de demandar novos gastos públicos, incluindo aí, os investimentos em curto prazo para a construção dos prédios administrativos, dos tribunais, das assembleias, dos palácios e de uma infraestrutura da malha viária (rodovias, aeroportos, transportes etc.), a vocação econômica de ambos não é capaz de promover o crescimento dos referidos estados e, muito menos em termo nacional (PIB).

O Instituto Datafolha realizou três pesquisas de opinião pública acerca da criação dos estados de Tapajós e de Carajás e os resultados destas, divulgados respectivamente nos dias 11/11, 25/11 e 09/12 (ontem) assinalam que a maior parte da população paraense rejeita a proposta da divisão do estado.

Mas, muitos especialistas alertam que os resultados destas pesquisas não devem ser considerados certos devido aos altos índices de abstenção que, em geral, ocorrem nas eleições em Belém e, também, em consequência do feriado de Nossa Senhora da Conceição, no dia 8 de dezembro (quinta feira), quando muitos eleitores viajaram. Sendo assim, o resultado apontado nas respectivas pesquisas do Instituto Datafolha podem anular a vantagem do "não" (rejeição à divisão do estado).

Se o resultado do plebiscito for a favor da emancipação das respectivas unidades federativas, o Pará ficará com apenas 17% de seu território atual, 78 municípios e com uma população estimada em 4,6 milhões de habitantes.

O futuro estado do Carajás, no sul e sudeste do estado, irá ocupar 27% do atual território paraense, contendo 39 municípios em uma área de aproximadamente 296 mil km² e uma população estimada em 1.600 habitantes. Já o futuro estado do Tapajós, a oeste, será o mais extenso de todos, ocupando 59% da atual área territorial do Pará, com mais de 700 mil km², tendo 27 municípios e uma população de cerca de 1.200 habitantes.

No caso deste último (Tapajós), seu território irá abranger reservas indígenas, áreas florestais, extensas reservas de minérios (ferro e bauxita), a represa de Tucuruí e, também, a futura usina hidrelétrica de Belo Monte, a ser construída no vale do rio Xingu. Em termos demográficos, nesta partilha, este será o estado menos populoso.

Alguns especialistas na área consideram que - entre os três estados referenciados nesta nova configuração da região Norte - o estado do Carajás é o que mais vai ganhar, não só em razão da localização de grandes reservas minerais (minério de ferro em Parauapebas, minas de cobre em Marabá e Canãa e outras reservas), como também em decorrência dos principais empreendimentos da Vale instalados na região.

Para o futuro estado do Pará, em sua nova área territorial, o maior destaque será para a prestação de serviços e a extração de bauxita (Paragominas), apesar de ter outras atividades econômicas.

A votação no plebiscito é obrigatória para todos que tenham domicílio eleitoral no Pará, ou seja, que tenham o título de eleitor no referido estado. Os que estiverem fora do Pará precisam justificar a sua ausência.

Os eleitores poderão votar à favor da criação dos dois estados (Tapajós e Carajás) ou optar pela criação de um apenas (a favor de um e contra ao outro).

Se a proposta for aprovada, seja a criação de apenas um ou de ambos os estados, um parecer será elaborado e votado pela Assembleia Legislativa do Pará. Posteriormente, este será encaminhado ao Congresso e ser sancionado ou vetado pela presidenta Dilma Rousseff.

No caso de haver confirmação do resultado das pesquisas do Datafolha e a maioria dos eleitores votar contra a criação dos novos estados, o Congresso deve abandonar o projeto. É aguardar os resultados... Se o Brasil mantém as suas 27 Unidades Federativas (26 estados e 1 Distrito Federal) ou passa a ter 29 Unidades Federativas, com a criação dos novos estados de Tapajós e Carajás.

Fontes de Consulta

. BBC Brasil

. Correio do Estado

. InfoEscola

. JusBrasil

. ParáUnido#

Dica de Site: Crie o seu Cordel

2011-12-04T23:58:00.000-08:00

Xilogravura de Cordel - Imagem capturada na Internet (Fonte: Teatro do Pé)

A História do Cordel

Maria do Rosário Lustosa da Cruz

Quando chegou ao Brasil
O cordel se transformou
Aqui ganhou vez e voz
E logo se emancipou
No Nordeste ele nasceu
E foi onde se criou

A história do cordel
Fez parte da tradição
Desempenhou seu papel
Escrevendo com ação
E se tornou em herança
Para muita geração

O cantador de viola
vivia a cantarolar
de tudo o que sucedia
cantava a versejar
mas nada ficava escrito
pra poder memorizar

Foi no século dezenove
Bem pertinho do seu fim
Que resolvera escrever
O que cantavam e assim
O que antes era música
Virou também folhetim

Leandro Gomes de Barros
Fazer cordel entendeu
Na gráfica de um jornal
Onde imprimir resolveu
Na cidade de Recife
assim o cordel nasceu [...]

Aproveitando o encerramento do Módulo sobre Literatura de Cordel, do Curso Mídias na Educação (E-Proinfo), estou compartilhando - neste espaço - um site para criação de cordel.

Para quem desconhece, a literatura de cordel consiste em narrativas poéticas impressas em folhetos, os quais são pendurados em um varal (corda) com pregadores. Daí a denominação "cordel".

Literatura de Cordel - Imagem capturada na Internet (Fonte: Curso do E-Proinfo)

A introdução destas narrativas poéticas, popular e oral, em nosso país remonta a chegada dos colonizadores portugueses, sendo mais difundida na região nordestina. Embora bastante popular nos estados nordestinos de Pernambuco, Paraíba, Ceará, Bahia e Rio Grande do Norte, os folhetos de cordel também podiam ser encontrados no Rio de Janeiro, São Paulo e Minas Gerais.

Mas, não resta dúvida, que foi na região nordestina que estes mais se desenvolveram e se difundiram.

De início, as narrativas poéticas, as histórias do cotidiano eram contadas oralmente ou cantadas, com auxílio de violão, tanto nas fazendas quanto nas feiras livres e praças públicas. Uma aglomeração de pessoas ficava e, ainda fica, ao redor dos contadores de histórias, que se deslocam de um lugar para outro difundido a tradição poética oral.

Tanto a versão impressa quanto o desenho (xilogravura) são recentes, sendo este último mais contemporâneo.

De acordo com Santos (2006, apud Módulo 9 do curso Avançado Mídias na Educação), o termo empregado, tradicionalmente, para este tipo de gênero literário, popular, em forma de livreto era “Folhetos de Feira”.

Depois, com a influência de estudiosos e intelectuais, os próprios poetas populares passaram a designá-los como “Literatura de Cordel”.

Hoje, a expressão adotada e mais coerente com o seu sentido popular (manifestação artístico-cultural) é – simplesmente – “Cordel”.

Para quem quiser se aprofundar mais sobre Cordel, a Internet oferece um acervo muito grande acerca do mesmo.

Na cidade do Rio de Janeiro, o lugar mais certo de encontrá-lo é na Feira de São Cristóvão.

O site do qual me refiro no início desta postagem, como sugestão para criação de Cordel, Educar para Crescer, já era para ter sido divulgado neste espaço há mais tempo, porém eu só não o fiz antes devido ao fato de algumas pessoas terem publicados versos com palavras de baixo calão.

Inclusive, eu cheguei até a comentar com duas professoras amigas minhas e de Língua Portuguesa sobre a existência do mesmo e da impossibilidade - criada em razão das referidas palavras - de repasse para os alunos.

Com a realização do Módulo referente à Literatura de Cordel no curso do E-Proinfo, eu voltei a acessá-lo e pude verificar que as postagens foram removidas, embora hajam outras com uso indevido de expressões. Eu denunciei e espero que estas também sejam excluídas.

Apesar desta falha por parte de algumas pessoas, o site serve de recurso a contemplar as atividades dos alunos em sala de aula. Confira e acesse o site AQUI!

Fontes de Consulta

. Marcos Geográficos

. Material de Apoio do Curso Avançado Mídias na Educação (E-Proinfo)

Divulgado o Resultado da Redação: Processo Seletivo à 1ª Série do Ensino Médio da Rede Estadual do Rio de Janeiro

2011-11-30T06:04:00.000-08:00

O Resultado da Redação (parte discursiva) do Processo Seletivo para o Ingresso à 1ª Série do Ensino Médio da Rede Estadual do Rio de Janeiro já se encontra disponível na página da CEPERJ, embora no novo cronograma o horário constasse às 16 h.

Quem quiser acessar, clique AQUI!

Resultado Final da Prova Objetiva para o Ingresso à 1ª Série do Ensino Médio Integrado - SEE/RJ

2011-11-27T16:14:00.000-08:00

Já saiu o Resultado Final das Provas Objetivas (Português e Matemática) do Processo Seletivo para o Ingresso à 1ª Série do Ensino Médio Integrado da Rede Estadual de Educação (RJ).

O resultado preliminar da redação foi adiada para o dia 30 de novembro. Já o resultado final da Redação e da Classificação Final do respectivo Processo Seletivo será divulgado no dia 06 de dezembro.

O período de matrícula dos alunos vai de 07 a 09 de dezembro nas respectivas Unidades Escolares conferidas.

Para acessar a listagem nominal (em ordem alfabética) com o Resultado da Final da Prova Objetiva, acesse a página da Fundação CEPERJ, AQUI!

Eleição para Direção na Rede Municipal de Ensino - Rio de Janeiro/2011 e Resultado Final

2011-11-27T02:19:00.000-08:00

Escola Municipal Dilermando Cruz

No dia 23, 24, 25 e 26 deste mês houve eleição para a escolha da nova Direção da E.M. Dilermando Cruz.

Eu desconheço o percentual de votantes, mas toda a Comunidade Escolar deveria participar, sendo que em termos de alunos somente do 6º ao 9º Ano, além dos professores, responsáveis e funcionários.

A atual Direção, sob a gestão das professoras Angela Maria do Nascimento Gaeta (Diretora Geral) e Nanci Soares (Diretora Adjunta), está encerrando suas atividades na área da Educação, uma vez qua ambas estão em processo de aposentadoria.

Para o referido processo eleitoral, a escola apresentou apenas uma Chapa (Chapa Única), da qual fazem parte as professoras Márcia Ruggi e Anna Paula Gomes.

Todos nós a conhecemos bem. A professora Márica Ruggi, além de ser professora de Artes, foi Coordenadora Pedagógica até o início deste ano, enquanto a Professora Anna Paula, além de ser professora de Educação Infantil é, atualmente, a Coordenadora Pedagógica da escola.

Eu, particularmente, apoiava esta chapa, pois as conheço muito bem e sei do trabalho de cada uma. E, inclusive, aposto na postura e atitude da Profª Márcia Ruggi, candidata à Diretora Geral, para manter o perfil da escola e o trabalho desenvolvido em prol da sua comunidade interna, tal como a escola se configura como estabelecimento de ensino de referência no bairro e adjacências.

A Profª Anna Paula sempre nos ajudou durante à entrega dos donativos da Campanha de Solidariedade, nos levando de carro - sobretudo - ao Hospital Mário Kroeff, na Penha Circular.

De acordo com a notícia recebida, via e-mail, a Chapa das referidas professoras, intitulada de Perseverança, VENCEU, tal como era esperado pela grande maioria da Comunidade Escolar.

Eu não posso assegurar a porcentagem obtida nas únicas opções da cédula, ou seja, SIM ou NÃO para a Chapa Perseverança... Mas, foi voto vencido para o SIM, isto é, para o trabalho delas frente à Gestão Escolar.

Parabéns às Professoras Márcia Ruggi e Anna Paula!

25 de Novembro: Culminância do Projeto do Anjo Protetor

2011-11-27T02:04:00.000-08:00

Dinâmica do Anjo Protetor - Imagem capturada na Internet (Fonte: Anjos de Luz)

Sexta feira (25/11) foi um dia muito especial e de emocionar qualquer um. Pode parecer exagero meu, mas não é, de jeito nenhum!

Muitas lágrimas, gestos de afetividade, de amizade, reconciliações, surpresas felizes e até inesperadas... Estou me referindo ao intervalo do recreio nos dois turnos da E. M. Dilermando Cruz, os quais foram marcados pela culminância do Projeto do Anjo Protetor.

Projeto este pertinente a uma das propostas pedagógicas que selecionamos para trabalhar com valores humanos e a temática Bullying com os alunos (eu e as professoras Sandra Amadeu e Sueli Vieira).

Pois bem, conforme eu havia divulgado às turmas e através de avisos fixados nas paredes da referida Unidade Escolar, o intervalo do recreio e o pátio interno da escola seriam, respectivamente, o momento e o local da revelação.

O único diferencial que eu pude oferecer aos Anjos e aos seus respectivos Protegidos foi o fundo musical, justamente, para mexer mais ainda com o emocional da “galera”. E, como era de se esperar, deu certo!

O 2º Turno que teve uma menor participação nesta relação angelical, em comparação com o 1º Turno, foi igualmente emocionante. E, mais, o grupo se mobilizou numa integração maior, envolvendo outros alunos, inclusive, que não faziam parte nem como Anjo e nem como Protegido. Foi muito legal.

Em ambos os turnos tivemos a revelação do Anjo de um Protegido só; Anjo de vários Protegidos; Anjo de um, mas também Protegido de outro Anjo... Para alguns foi surpresa, para outros somente a confirmação de suas suspeitas...

Muitos choraram no momento da revelação, mas houve quem chorasse porque o seu Protegido faltou ou porque o seu Anjo não se revelou no momento. O motivo pode ter sido a ausência na escola, neste dia, conforme constatei no caso de alguns alunos. Alguns Anjos se mostraram tímidos, mas eu os convenci de ir até os seus respectivos Protegidos. Mas, só tenho noção daqueles que me procuraram alegando estarem com vergonha.

Houve - ainda - quem exibisse um papel escrito cobrando a manifestação do seu Anjo...

Houve um momento mais especial que foi o da reconciliação... Relação entre Anjo x Protegido iniciada pela cumplicidade de amizade e o desejo de levantar o astral do outro, mas que durante o processo foi interrompido por desavenças pessoais.

Eu intervi e ambos se reconciliaram, revelando o compromisso firmado anteriormente e que, para a felicidade dos dois, conseguiu superar a desarmonia que havia se instalado entre eles. Foi muito bonito.

Fui muito cobrada para que a mesma Dinâmica tenha continuidade no ano que vem. Ah, eu também espero! Por mim, tudo bem! Já temos este compromisso para o ano de 2012.

Outro fato que me chamou muito a atenção foi a fala de alguns alunos, em ambos os turnos, de que se soubesse que seria assim, também, participaria. Mas, somente aqueles que foram movidos pela emoção de ser Protetor de alguém, movidos pela compaixão e altruísmo, abraçou a ideia e nem questionou se valeria a pena ou não.

Este foi o verdadeiro objetivo do Projeto. Os resultados apareceram: alunos, na condição de protegidos, tornaram-se mais confiantes em si, apresentaram aumento de sua autoestima, ficaram mais sociáveis etc.

Gostei muito, pois esta experiência foi de outra escola em que trabalhei – E.E. Assis Chateaubriand (Cidade dos Meninos, Duque de Caxias) – sob a coordenação de um grupo de professores, mas que eu não pude vivenciar a culminância da mesma, pois fui remanejada para outra Unidade Escolar por Amparo Especial (devido aos cuidados com a minha mãe).

Vejamos alguns registros da relação Anjo X Protegido e do momento da Revelação (1º e 2º Turnos)...

1º Turno

2º Turno

Final da II Campanha da Solidariedade 2011

2011-11-27T02:01:00.000-08:00

Logotipo da Campanha da Solidariedade

Conforme já havia mencionado em postagem anterior, o Dia D da II Campanha da Solidariedade 2011 foi transferido para o dia 24/11 (5ª feira) devido às chuvas fortes e o primeiro dia de votação para a escolha da nova Direção da E.M. Dilermando Cruz.

No entanto, ontem (6ª feira) continuamos com a ação no período da tarde em razão dos pedidos de alguns alunos e professores que esqueceram os donativos no dia específico da coleta.

As contribuições que recebemos, nestes dois dias, somam mais de 520 gelatinas, pois algumas foram guardadas para depois encaixotá-las para as duas Instituições beneficiadas. E quanto ao leite foram 54 unidades.

Ontem demos por encerrada a Campanha da Solidariedade do ano 2011. O resultado total das doações será divulgado semana que vem, pois alguns professores pediram para entregar depois.

Mais uma vez devo destacar os alunos da Turma 1601, que se mobilizaram e se esforçaram para que as duas Campanhas deste ano fossem um sucesso.

Aproveito a ocasião para agradecer – neste espaço – a contribuição especial da ex-aluna Raquel (da antiga turma responsável pelo projeto), que veio ontem trazer a sua contribuição para a Campanha, mesmo não fazendo mais parte do quadro de discente da escola.

Bonito gesto de solidariedade. Ela sempre teve esta atitude durante a sua participação como voluntária no projeto e em outras Campanhas voltadas para arrecadação de donativos.

Também agradecemos à família Cuba, amiga da Profª Sandra Amadeu (História), que doou 108 gelatinas em pó, mesmo não conhecendo a nossa Unidade Escolar. É a ação solidária movendo toda uma rede de amigos, parentes e/ou vizinhos em prol daqueles que mais precisam.

Dia 24/11 (1º Turno)

2º Turno (Tarde)

Equipe da triagem e contagem

Dia 25/11 (2º Turno)

Revelação do Anjo Protetor

2011-11-24T05:57:00.000-08:00

A minha intenção com relação à culminãncia da Dinâmica do Anjo era outra, mas em virtude do processo eleitoral para escolha da Direção, da Semana de Provas, do final da Campanha da Solidariedade 2011, a proximidade do Conselho de Classe, o jeito foi adaptar... E a solução foi esta, descrita abaixo:

Amanhã,

Dia 25 de novembro,

os Anjos Protetores
irão se revelar
aos seus Protegidos durante
o intervalo do Recreio
(1º e 2º Turno).

Faça com que
este momento
seja
muito Especial:

Apresente-se,
Abrace-o
e
Compartilhe,
com muita alegria,
este Encontro.

Quem quiser pode entregar
um cartão,
uma mensagem
ou uma lembrancinha
ao seu Protegido,
sem cobrar nada dele.

25 de novembro: Divugação do Final da Prova Objetiva do Concurso para ingresso no Ensino Médio da Rede Estadual do Rio de Janeiro 2011/2012

2011-11-24T03:12:00.000-08:00

Calendário Oficial - Clique na Imagem para ampliá-la

Conforme consta no cronograma oficial, publicado pelo CEPERJ, referente ao Processo Seletivo para o Ensino Médio da rede estadual do Rio de Janeiro, amanhã - dia 25/11 - será divulgado tanto o Resultado Final da Prova Objetiva quanto o Resultado Preliminar da Redação.

No dia 06 de dezembro será

A Publicação do Resultado Final da Redação e do Resultado Final do Processo Seletivo, com Classificação Geral será no dia 06 de dezembro.

Até lá, as esperanças devem ser alimentadas, pois muitos alunos classificados podem desistir de cursar, seja porque passaram em outro Concurso para o Ensino Médio seja por não querer fazer um Curso em tempo integral, como é o caso do NAVE (Núcleo Avançado de Educação/ Colégio Estadual José Leite Lopes) ou por qualquer outro motivo.

Vamos aguardar!

Adiado o Dia D da II Campanha da Solidariedade 2011

2011-11-24T02:26:00.000-08:00

Infelizmente, o Dia D da II Campanha da Solidariedade teve que ser transferido para hoje (24/11), pois além de ter sido - ontem - o início do processo eleitoral para a escolha da Direção da escola, a chuva atrapalhou bastante, tumultuando a movimentação das pessoas na escola e, ao mesmo tempo, a permanência das mesmas no recinto escolar.

Detalhe dos pombos se protengendo da chuva embaixo do telhado

Vazamento de Petróleo na Bacia de Campos, Rio de Janeiro

2011-11-22T18:56:00.000-08:00

Bacia de Campos - Imagem capturada na Internet (Fonte: Último Segundo)

Graves danos ambientais, riscos à biodiversidade marinha, mentiras, dados incompatíveis com a situação real, perdas econômicas, negligência na segurança por parte da multinacional responsável... Esta é uma sinopse do vazamento de óleo (petróleo) que ocorre, desde o dia 08 de novembro, em um dos poços no Campo de Frade, na Bacia de Campos (RJ), litoral norte do estado, considerada a principal província petrolífera do país.

O referido poço situa-se a 370 Km do litoral do Rio de Janeiro e a uma profundidade aproximada de 1,2 mil metros.

Imagem capturada na Internet (Fonte: Último Segundo)

Além do dano ambiental, em termos de poluição das águas e à biodiversidade marinha, o óleo pode chegar às praias de Ubatuba (SP), Arraial do Cabo e de Angra dos Reis (ambas no Rio de Janeiro) em duas semanas a um mês, segundo Carlos Minc, Secretário Estadual do Ambiente do Rio de Janeiro.

O que mais irritou as autoridades brasileiras e, sobretudo, à Agência Nacional do Petróleo (ANP) foi o fato da Chevron, empresa multinacional estadunidense, que tem a concessão para explorar petróleo no Campo de Frade ter mentido sobre as reais causas que provocaram o vazamento e ter ocultado informações e imagens sobre o mesmo.

De acordo com a primeira versão da referida multinacional, o vazamento de petróleo se deu em uma falha geológica, ou seja, sem a influência da atuação da petroleira. Mas, o próprio IBAMA (Instituto Brasileiro de Meio Ambiente) e a Agência Nacional do Petróleo (ANP) já comprovaram que o vazamento ocorreu por problemas no poço.

E a respeito disso, a empresa contratada - pela Chevron - para realizar os serviços de perfuração do poço foi a Transocean, a mesma que operava a plataforma da BP no Golfo do México, no ano passado, quando houve aquele grande vazamento de petróleo.

Carlos Minc afirmou que a pressão utilizada na perfuração (pela Transocean) foi além da determinada, ou seja, em desacordo com as características geológicas do fundo do mar da região.

De acordo com a legislação brasileira, a Chevron – por ter a concessão de exploração de petróleo na região – se torna a responsável pelos erros cometidos pelas companhias contratadas por ela, estando sujeita a vários tipos de multas e penalidades.

O Secretário do Ambiente, Carlos Minc, decidiu que vai descredenciar a Transocean para qualquer atividade de perfuração no estado, assim como declarou que vai solicitar ao presidente do IBAMA que a mesma medida se estenda em todo o território nacional com relação à atuação da referida empresa.

Inclusive, a própria Chevron corre o risco de ser proibida de operar no Brasil, por determinação da Agência Nacional do Petróleo (ANP), devido à tentativa de ocultar informações precisas e imagens sobre o vazamento de petróleo.

O presidente da Chevron no Brasil, George Buck, afirmou que a companhia assumiu a total responsabilidade pelo acidente, alegando que houve uma subavaliação da pressão no reservatório de petróleo.

Conforme era previsto, além da multa do IBAMA - em R$ 50 milhões - por danos ambientais na costa (este valor pode subir para R$ 60 milhões), a empresa Chevron foi notificada das multas emitidas pela Agência Nacional do Petróleo (ANP), que é na ordem de R$ 100 milhões e por parte do governo estadual, também, estabelecida em R$ 100 milhões.

A Chevron já recebeu as autuações e declarou que vai analisar o assunto e decidir por quais medidas tomar.

O total de vazamento de petróleo ainda é uma questão polêmica, pois há divergências entre as informações prestadas tanto pela Chevron, pela ANP e pela ONG americana SkyTruth. A primeira confirmou, na 6ª feira passada (18/11), que o vazamento era equivalente a 882 barris. A Agência Nacional do Petróleo (ANP), por sua vez, avaliou em entre 1 400 a 2 310 barris, enquanto a ONG americana SkyTruth estimou um saldo bem maior, de 15 mil barris.

Um barril de petróleo equivale a cerca de 159 litros do referido óleo.

Embora menor, o vazamento ainda continua. O poço recebeu cimentação na 5ª feira passada (17/11), mas este continuou a apresentar derramamento de óleo. Está prevista, para esta semana, mais cinco etapas de cimentação no referido poço.

Fontes de Consulta

. Diário Democrático

. Exame.Com

. Jornal O Globo (impresso/várias edições)

. Revista Veja

. Último Segundo

23 de Novembro: Dia D da II Campanha da Solidariedade/2011

2011-11-21T22:21:00.000-08:00

O Dia D da Campanha da Solidariedade da E.M. Dilermando Cruz está chegando. Será na próxima 4ª feira (23/11) e nós, da Turma 1601, esperamos alcançar a meta estabelecida em 1500 unidades de gelatinas e 130 unidades de leite em pó.

Como muitos sabem, a expressão "Dia D" é em referência ao Dia da Doação, de Doar-se, da Dilermando Cruz, da Decisão...

Mais um ano de Campanha está chegando ao fim, contabilizando 10 edições de campanha de Arrecadação de Donativos em 5 anos (início em 2007).

Este foi o primeiro ano da responsabilidade da Turma 1601 frente ao Projeto e devo elogiar os alunos da respectiva classe, pois eles trabalharam e se empenharam muito para que ambas, as arrecadações anuais, fossem um sucesso.

Ainda não temos o total arrecadado, pois as fases de triagem e contagem vão ser realizadas na 5ª e 6ª feira desta semana.

Não posso esquecer, também, de agradecer a todos os membros da nossa Comunidade Escolar que, mais uma vez, provou o quanto são solidários, contribuindo com os donativos.

Esperamos contar com toda a Comunidade Escolar da E.M. Dilermando Cruz, nesta próxima 4ª feira (23/11). Vamos participar, doando gelatina e leite em pó.

Alunos da Turma 1601

20 de Novembro: Dia Nacional da Consciência Negra

2011-11-20T10:25:00.000-08:00

Imagem capturada na Internet (Google)

Na história do nosso país, não há como negar a presença (e as condições desta), a sua influência e, sobretudo, o “produto” de sua miscigenação... Os “índios” eram os povos nativos, os portugueses foram os nossos colonizadores e os negros africanos, imigrantes forçados e submetidos ao trabalho escravo imposto pelo branco.

A miscigenação destes três grupos étnicos deu origem a nossa sociedade. Daí, ser hipocrisia da nossa parte, a negação desta mistura e que o povo brasileiro é fruto da história do nosso país.

E, mesmo que alguém queira negar, os dados estáticos, oficiais (Censo 2010), ratificam o perfil da nossa sociedade, de grande diversidade cultural, baseada nesta trajetória histórica marcada, sobretudo, pela imposição de poder e de domínio sobre as suas terras e os povos já existentes (relação do colonizador europeu x os povos indígenas no Século XVI); a imposição de poder (mais uma vez), o tráfico e trabalho escravo no Brasil, dos quais os africanos foram submetidos em um período de tempo que durou de 1530 a 1888. Em 1850, a Lei Eusébio de Queiroz extinguiu o tráfico negreiro, mas, somente, no dia 13 de maio de 1888, a Princesa Isabel assinou a Lei Áurea, abolindo a escravatura no Brasil.

Sendo assim é inegável que a população brasileira, estimada em 190, 75 milhões de habitantes, é muito diversa por esta miscigenação de povos distintos, assim como também pela contribuição dos fluxos de imigrantes que ocorreram no país desde o Século XIX.

Para efeito do levantamento demográfico, baseado na raça e cor de pele, o IBGE considera 5 categorias no Brasil, a saber: branco, indígenas, preto, pardo e amarelo. E os resultados do Censo 2010 comprovam que a população brasileira tem a seguinte composição:

. Brancos (91 milhões de habitantes);

. Preto (14,5 milhões de habitantes);

. Pardos (82,2 milhões de habitantes);

. Amarelos (2 milhões de habitantes);

. Indígenas (817,9 mil habitantes).

Trocando em miúdos...

A soma entre pretos, pardos, amarelos e indígenas (cerca de 99,5 milhões) supera a população branca (91 milhões) em nosso país, sendo o pardo, o segundo maior grupo (raça/cor) que compõe a nossa sociedade, com 82, 2 milhões de pessoas declarantes (atrás da população branca).

Para quem desconhece a terminologia “parda” é utilizada para definir o segmento da população multirracial, ou seja, fruto da miscigenação (mistura) entre os povos de origem indígena, branco e negro, tais como eram denominados, antigamente, os descendentes de brancos e negros (mulatos), de brancos e indígenas (caboclos e mamelucos) e de pretos e indígenas (cafuzos).

Neste sentido e, em comemoração à data de hoje, Dia Nacional da Consciência Negra, a minha intenção é ratificar a importância do negro na composição da nossa sociedade e, mais do que nunca, enfatizar que o racismo, seja contra o negro ou qualquer outro grupo é – antes de qualquer coisa – renegar a nossa própria origem, ou seja, da população brasileira.

A origem da escolha do Dia Nacional da Consciência Negra remonta o início dos anos 70 (Século XX), quando um grupo de seis pessoas em Porto Alegre (Rio Grande do Sul), engajados no movimento negro, resolveu homenagear a luta da comunidade negra brasileira.

A escolha do dia 20 de novembro foi uma sugestão do militante do grupo, poeta e professor de Português, Oliveira Silveira, em tributo a Zumbi e ao Quilombo dos Palmares, respectivamente, nomes do líder e do maior quilombo do Brasil colonial, localizado na Serra da Barriga, cuja área situava-se na antiga Capitania de Pernambuco e que, hoje, faz parte do município União dos Palmares, no estado de Alagoas.

De acordo com o mesmo, esta data teria maior expressividade para a comunidade negra brasileira em detrimento a que se comemora a Abolição dos Escravos, assinada no dia 13 de maio de 1888, pela Princesa Isabel.

Para saber mais, acesse AQUI!

Países da Europa

2011-11-19T06:46:00.000-08:00

Imagem capturada na Internet (Fonte: Estudo da Física)

A presente postagem não vai se atear aos grandes desafios do continente europeu, como a crise econômica e financeira na zona do euro; a xenofobia que tende a aumentar em razão da crise atual; o fenômeno do envelhecimento demográfico; a questão do mercado de trabalho e a previdência social, entre outros tópicos que se destacam no continente. Em breve dedicarei uma publicação sobre o referido tema e tópicos relacionados.

De todos os continentes, a Europa é a que mais apresentou alterações em seu mapa político, após a chamada Guerra Fria, uma vez que o continente foi o principal palco da Nova Ordem Mundial, estabelecida - após a II Guerra Mundial (1945) - e sob o comando de duas superpotências mundiais (Estados Unidos e a antiga União Soviética).

Com a queda do Muro de Berlim, as reformas políticas introduzidas na antiga União das Repúblicas Socialistas Sovéticas (URSS) por Mikhail Gorbachev, no final dos anos 80 (Século XX) e o fim da Guerra Fria, o mundo presenciou o desmantelamento quase completo do bloco socialista (regimes comunistas).

O mapa-múndi e, sobretudo, o europeu sofreu muitas modificações em razão do surgimento de novos Estado-Nações. Só para exemplificar, vejamos o caso da antiga Iugoslávia que ao dividida, em 1991, deu origem aos seguintes Estados: Croácia, Eslovênia, Macedônia e Bósnia e Herzegovina. Restando apenas desta fragmentação da antiga Iugoslávia, a República da Sérvia-Montenegro. Mas, durante a Copa de 2006, esta também se separou, dando origem aos países Sérvia e Montenegro. Vejamos a lista dos países da Europa.

Em fevereiro de 2008 foi a vez de Kosovo, território localizado na Sérvia, declarar-se independente da Sérvia e se proclamando República do Kosovo. Contudo, Sérvia não reconhece a sua independência.

PAÍSES E CAPITAIS DA EUROPA

1. Albânia: Tirana

2. Alemanha: Berlim

3. Andorra: Andorra la Vella

4. Armênia: Yerevan

5. Áustria: Viena

6. Azerbaijão: Baku

7. Belarus (Bielorrússia): Polaminsk

8. Bélgica: Bruxelas

9. Bósnia-Herzegóvina: Sarajevo

10. Bulgária: Sofia

11. Chipre: Nicósia

12. Croácia: Zagreb

13. Dinamarca: Copenhague

14. Eslováquia: Bratislava

15. Eslovênia: Liubliana

16. Espanha: Madri

17. Estônia: Tallinn

18. Finlândia: Helsinque

19. França: Paris

20. Geórgia: Tbilisi

21. Grécia: Atenas

22. Hungria: Budapeste

23. Irlanda: Dublin

24. Islândia: Reykjavik

25. Itália: Roma

26. Kosovo: Pristina

27. Letônia: Riga

28. Liechtenstein: Vaduz

29. Lituânia: Vilnius

30. Luxemburgo: Luxemburgo

31. Macedônia: Skopje

32. Malta: Valletta

33. Moldávia: Chisinau

34. Mônaco: Mônaco-Ville

35. Montenegro: Podgorica

36. Noruega: Oslo

37. Países Baixos: Amsterdã

38. Polônia: Varsóvia

39. Portugal: Lisboa

40. Reino Unido: Londres

41. República Tcheca: Praga

42. Romênia: Bucareste

43. Rússia (parte europeia): Moscou

44. San Marino: San Marino

45. Sérvia: Belgrado

46. Suécia: Estocolmo

47. Suíça: Berna

48. Turquia (parte europeia): Ancara

49. Ucrânia: Kiev

50. Vaticano: Cidade do Vaticano

Todas as imagens abaixo foram capturadas na Wikipedia.

Munique (Alemanha)

Madri (Espanha)

Barcelona (Espanha)

Paris (França)

Acrópolis (Grécia)

Partenon, Acrópole de Atenas (Grécia)

Londres (Inglaterra)

Palácio de Westminster, sede do Parlamento do Reino Unido (Londres, Inglaterra)

Centro Histórico de Roma (Itália)

Coliseu (Roma, Itália)

Torre inclinada da Catedral da cidade de Pisa (Itália)

Oslo (Noruega)

Binnenhof, Centro Político dos Países Baixos

Porto de Roterdã (Países Baixos)

Moinhos de ventos em Kinderdijkl (Países Baixos)

Torre de Belém (Lisboa, Portugal)

Arco do Triunfo (Lisboa, Portugal)

Catedral de São Basílio (Moscou, Rússia)

Kremlin, Sede do governo Russo (Moscou, Rússia)

Moscou (Rússia)

15 de Novembro: Proclamação da República

2011-11-15T22:38:00.000-08:00

Marechal Deodoro da Fonseca: 1º Presidente do Brasil

Imagem capturada na Internet (Fonte: Wikipedia)

Há 122 anos, o Brasil deixava de ser uma monarquia parlamentarista, cuja figura representativa era o imperador D. Pedro II passando a ser – após um levante político-militar – uma República Federativa presidencialista.

O regime monárquico no Brasil perdurou de 1822 a 1889, tendo sido governado por dois imperadores, D. Pedro I e, o seu sucessor, seu filho, D. Pedro II, que subiu ao trono aos cinco anos de idade e foi deposto em novembro de 1889.

Diante da expectativa do processo sucessório e o futuro reinado nas mãos de uma mulher, a Princesa Isabel (filha de D. Pedro II) ou de um estrangeiro, o seu marido – o Conde D'Eu, bem como a instabilidade política e econômica, vigente, perante a abolição dos escravos e a insatisfação geral dos cafeicultores, os rumos para a derrubada do poder monárquico já se encontravam engatilhados.

Além destes fatores, pode-se elencar que a população também se encontrava insatisfeita com o regime monárquico; a relação entre a Igreja Católica e o imperador D. Pedro II estavam acirradas diante das interferências deste último em questões religiosas; o descontentamento dos militares brasileiros em função dos rumores de corrupção na corte e, também, pela censura imposta a estes pelo regime monárquico; o fortalecimento de um movimento republicano, sobretudo, nas grandes cidades da região Sudeste, entre outros fatores.

A proclamação da República ocorreu, em 15 de novembro de 1889, na Praça da Aclamação (atual Praça da República), na cidade do Rio de Janeiro, que era - na época - a capital do Império.

Liderados pelo marechal Deodoro da Fonseca, um grupo de militares do exército brasileiro depôs D. Pedro II, assumindo o poder e instituído um governo provisório republicano.

Sendo assim, a composição deste governo provisório contava com o marechal Deodoro da Fonseca, como chefe do Governo e chefe de Estado (1º Presidente do Brasil) e o marechal Floriano Peixoto no cargo de vice-presidente, além dos ministros, Benjamin Constant Botelho de Magalhães (Ministro da Guerra), Quintino Bocaiuva (Ministro dos Negócios Estrangeiros), Rui Barbosa (Ministro da Fazenda), Campos Sales (Ministro da Justiça), Aristides Lobo (Ministro do Interior), Demétrio Ribeiro (Ministro da Agricultura) e o almirante Eduardo Wandenkolk (Ministro da Marinha).

Primeiro Vice-presidente e segundo presidente do Brasil (1891-1894)

Imagem capturada na Internet (Fonte: Wikipedia)

Chegou ao fim, o Império do Brasil, tendo a família imperial e todos os políticos influentes e favoráveis à forma de governo monárquico, banidos... Foi proclamada a República e criou-se um Governo Provisório republicano.

Vejam esta parte da História do Brasil em quadrinho, ideal para a faixa infantil, clicando AQUI!

Proclamação da República - Imagem capturada na Internet (Fonte: Wikipedia)

Bandeira provisória da República - Imagem capturada na Internet (Fonte: Wikipedia)

Fontes de Consulta

. História do Brasil. Net

. Material didático particular;

. UOL Educação;

. Wikipédia (diversas edições).

GEOGRAFIA EM FOCO

Datas Comemorativas: Mês de Fevereiro

Planejamento, Planos, Projetos etc.: Conceitos que bem aplicados dão resultados

Justificando a ausência temporária

Mensagem:Significad​o Real das Palavras em Fotos...

Região Serrana do Rio de Janeiro: permanência do caos versus chuvas de verão

Rio de Janeiro no combate ao mosquito transmissor e à Dengue

Datas Comemorativas: Mês de Janeiro

Mensagem: Início de 2012

Show Pirotécnico do Réveillon na Praia de Copacabana causa polêmica

Mudanças no Ranking das Maiores Economias do Mundo

Colégio Estadual José Marti: Projeto ABC do AVC (Turma 3001)

II Campanha da Solidariedade de 2011: Entrega dos Donativos

Final de ano letivo: Formatura do 9º ano

Mensagem de Natal

Justificando a ausência no Blog

A População decidiu, nas urnas, pela não divisão do estado do Pará

Dica de site: Diário do Pará

11 de dezembro: Plebiscito sobre a divisão do Pará e a criação dos estados de Tapajós e Carajás

Dica de Site: Crie o seu Cordel

Divulgado o Resultado da Redação: Processo Seletivo à 1ª Série do Ensino Médio da Rede Estadual do Rio de Janeiro

Resultado Final da Prova Objetiva para o Ingresso à 1ª Série do Ensino Médio Integrado - SEE/RJ

Eleição para Direção na Rede Municipal de Ensino - Rio de Janeiro/2011 e Resultado Final

25 de Novembro: Culminância do Projeto do Anjo Protetor

Final da II Campanha da Solidariedade 2011

Revelação do Anjo Protetor

25 de novembro: Divugação do Final da Prova Objetiva do Concurso para ingresso no Ensino Médio da Rede Estadual do Rio de Janeiro 2011/2012

Adiado o Dia D da II Campanha da Solidariedade 2011

Vazamento de Petróleo na Bacia de Campos, Rio de Janeiro

23 de Novembro: Dia D da II Campanha da Solidariedade/2011

20 de Novembro: Dia Nacional da Consciência Negra

Países da Europa

15 de Novembro: Proclamação da República

Mensagem:Significado Real das Palavras em Fotos...