Projeto Herdeiros do Pré-Sal: Semana Integrada Museu & Escola (SIME) - Parte VIII (b)

 Reprodução do Folder do Projeto (MGEO/UFRJ - BG Brasil)

Texto atualizado em 25/11/2013 às 22h12

 

Como mencionei na postagem anterior e tal como constava na Programação da Semana Integrada Museu & Escola, a abertura oficial da Exposição aconteceu à tarde, após o almoço oferecido pelos organizadores do evento.

 

Nós, professores, responsáveis e coordenadores das equipes ficamos um pouco afastados dos estandes, tendo em vista a apresentação dos alunos por ocasião da chegada de algum visitante ou dos próprios examinadores (avaliadores).

 

No primeiro dia, 07 de novembro, nem todas as equipes passaram pelos três avaliadores, como foi o caso da nossa Unidade Escolar que só foi avaliada por dois profissionais selecionados pela equipe organizadora do evento. No segundo e último dia, a presença e o trabalho deles continuaram.

 

O nervosismo entre os alunos era algo bastante comum entre as equipes presentes, sendo uns com maior intensidade e outros um pouco menos. Mas, como eu sempre digo, isso faz parte do processo...

 

Além da apresentação oral, os alunos tinham que explicar os banners. Na verdade, de acordo com o Regulamento do Evento, item 07, a avaliação - pontuada de 0 a 10 pontos - perpassava pelos seguintes aspectos:

 

- Criatividade;

- Correção e coerência do conhecimento científico abordado;

- Metodologia científica;

- Profundidade da pesquisa;

- Clareza e objetividade na apresentação do trabalho.

 

Em função disso, o alvo de avaliação por parte dos examinadores não só se basearam na apresentação oral da equipe e na produção científica, mas também no resumo e no (s) banner (s) ou cartaz (s).

 

Ainda, de acordo com o item 7.7 do referido Regulamento, a média da nota seria obtida com a soma das duas notas mais altas e o resultado dividido por dois, sendo descartada a nota mais baixa conferida pelos três examinadores.

1º Estande - C.E. Paulo Freire

 Prof.ª Sérvia M.Greenhalgh - Equipe "Tesouro Submerso"

 



Banner - C.E. Paulo Freire

 

 

2º Estande - C.E. Marechal João Baptista de Mattos



Prof. Anderson Sampaio Rodrigues - Equipe "Porosos"

 

 

Detalhes dos materiais representativos na maquete

 

 

Banner - C.E. Marechal João Baptista de Mattos

 

  

3º Estande -  C.E. Ignácio Azevedo do Amaral



 Prof.ª Juli Nogueira - Equipe "Ignácio"

 

 

 

Cartazes - C.E. Ignácio Azevedo do Amaral 

 

 

 

 4º Estande -  CIEP 339 Mário Tamborindeguy

 Prof.ª Ana Lucia Russo - Equipe "A Química do Pré-Sal"

(falta imagem da maquete/já entrei em contato com a professora para tentar obtê-la)

 

 

5º Estande -  CIEP 326 Prof. César Pernetta
 

Prof.ª Sueli de Oliveira Lima - Equipe "GPS do Futuro"

 

 

Prof.ª Sueli de Oliveira Lima (à direita) e

Prof.ª Maria da Glória Xavier (professora substituta)

 

 

Banner

 

6º Estande -  C.E. Prof. Murilo Braga

Equipe "Força do Vento"

 

 

 7º Estande -  C.E. Prof.ª Sonia Regina Scudese

 

Prof.ª Marli Vieira de Oliveira - Equipe "Futuro da Nação"

 

 Banners - C.E. Prof.ª Sonia Regina Scudese

8º Estande -  CIEP 173 Rainha Nzinga de Angola

 

Prof. Rubens Ricardo Coelho Lima - Equipe "Pré-Sal - Ciep 173" 

(falta imagem da maquete/já entrei em contato com o professor para tentar obtê-la)

 

 

Banners - CIEP 173 Rainha Nzinga de Angola

 

 

9º Estande -  C.E. Olinto da Gama 

Prof.ª Deia Cristina Pizzini Ferreira - Equipe "Derivados"  

10º Estande -  C.E. Deputado Pedro Fernandes

Equipe "Aprendizes do Pré-Sal"

 Banner

(falta imagem da maquete/já entrei em contato com o (a) professor (a) para tentar obtê-la)

 

11º Estande - CEJA de Madureira

 

 

 

Equipe "Ceja mais Consciente"

 

 

 

 

Banner - CEJA de Madureira

 

 

 

 

 

12º Estande - CIEP 323 Maria Werneck de Castro

Equipe "Os Exploradores"

 

 

13º Estande - Instituto de Educação Carmela Dutra

Prof.ª Paula Rocha Pessanha - Equipe "Os Geocientistas do Futuro"

(Imagem cedida pela Prof.ª Paula Rocha)

14º Estande - C.E. Prof.ª Luiza Marinho
 

Prof.ª Simone G. Amorim - Equipe "Sal da Terra"

 

 

Detalhe

 Detalhe



Projeto Herdeiros do Pré-Sal: Semana Integrada Museu & Escola (SIME) - Parte VIII (a)

Reprodução do Folder do Projeto (MGEO/UFRJ - BG Brasil)

A Feira Científica Semana Integrada Museu & Escola (SIME) foi organizada e realizada no Instituto de Geociências da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), nos dias 07 e 08 do mês em curso.

Das 30 escolas da Metropolitana III (SEEDUC/RJ), selecionadas a participar do Projeto Herdeiros do Pré-Sal, apenas 14 cumpriram as três etapas do mesmo e apresentaram trabalhos na SIME durante os dois dias de exposição, a saber: 
 

C.E. Deputado Pedro Fernandes

C.E. Ignácio Azevedo do Amaral

C.E. Marechal João Baptista de Mattos

C.E. Olinto da Gama

C.E. Paulo Freire

C.E. Prof. Murilo Braga

C.E. Prof.ª Luiza Marinho

C.E. Prof.ª Sonia Regina Scudese

CEJA de Madureira

CIEP 173 Rainha Nzinga de Angola

CIEP 323 Maria Werneck de Castro

CIEP 326 Prof. César Pernetta

CIEP 339 Mário Tamborindeguy

Instituto de Educação Carmela Dutra
 

A Programação da Semana Integrada Museu & Escola (SIME), tal como o Museu de Geodiversidade (MGEO/UFRJ) nos apresentou ficou, assim, determinada:

. 07/11/2013 (5ª feira)

8h e 30 min: Credenciamento e entrega de materiais aos professores no CEMA

9h: Abertura da SIME

10h às 11h: Montagem dos estandes pelos participantes

12h às 13h: Almoço

13h às 17h: Apresentação/Avaliação dos Trabalhos

Exibição de vídeo sobre o Petróleo/Pré-Sal

 

 . 08/11/2013 (6ª feira)

9h às 13h: Apresentação/Avaliação dos Trabalhos

Exibição de vídeo sobre o Petróleo/Pré-sal

13h às 14h: Almoço

Contagem das notas/Definição da Classificação

14h às 16h: Encerramento e Premiação da SIME

16h às 17h: Desmontagem dos materiais pelas equipes

 

É claro que alguns reajustes ocorreram em decorrência de certas mudanças nos horários, mas nada que fosse tão expressivo ao ponto de necessário mencionar.

 

Em função de esta iniciativa ser uma parceria entre a empresa britânica BG Brasil, o Instituto de Geociências da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ/MGEO) e a Secretaria do Estado de Educação (SEEDUC), os avaliadores das apresentações dos trabalhos por cada equipe participante pertenciam às referidas instituições (BG Brasil, UFRJ e SEEDUC).

 

Tanto os estandes quanto os painéis ficaram dispostos, sequencialmente, em ambos os lados de um trecho do corredor de acesso aos cursos de Geografia e Meteorologia do Instituto de Geociências da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), sendo os estandes de um lado e os painéis do outro, sendo estes últimos de frente aos expositores e onde foram fixados os banners e cartazes.

 

Estandes

 

 

Painéis

 

Cada estande era identificado com o nome da Unidade Escolar e da equipe participante, tendo duas banquetas cada uma, embora o número de participantes por equipe fossem quatro.

 

Antes mesmo do credenciamento, nós começamos a montar o nosso estande seguindo a exemplo das demais equipes presentes.

 

Após certo tempo fomos chamados para o credenciamento, onde recebemos o crachá de identificação e, depois, a blusa do evento.

 

 Equipe Futuro da Nação

 

A cerimônia de abertura da SIME foi realizada pelo Diretor do Instituto de Geociências da UFRJ, Prof. Dr. Ismar de Souza Carvalho, que chamou à mesa outros professores e profissionais ligados direto e/ou indiretamente ao evento da própria instituição federal, bem como da SEEDUC e da BG Brasil.

 

Prof. Dr. Ismar de Souza Carvalho
 

 

 

Foi exibido, logo no início, um vídeo sobre as diferentes etapas do Projeto Herdeiros do Pré-Sal, com a participação de todos os envolvidos no processo, desde os professores por ocasião do Curso realizados nas dependências da UFRJ (1ª Etapa) aos alunos quando à visita guiada ao Museu de Geodiversidade (2ª Etapa).

 

Após esta cerimônia de abertura fomos concluir a montagem da exposição. Depois foi servido um almoço a todos os participantes.

 

Todos os professores presentes, eu conhecia, pois tivemos dois dias de curso na UFRJ, além da apresentação do referido projeto pela BG Brasil, no dia 07 de agosto do ano em curso, na Escola de Aperfeiçoamento dos Servidores do Estado. 

 

Mas foi muito bom reencontrar as professoras Servia Maria G. de Oliveira (C.E. Paulo Freire) e Sueli de Oliveira Lima (CIEP 326 Prof. César Pernetta).

 

 Da esquerda para direita, professora Sérvia Maria,

eu e a professora Sueli Lima

Somente à tarde é que a Feira Científica foi aberta ao público e aos primeiros avaliadores. Cada equipe foi julgada por três avaliadores.

 

Um fato que senti foi a pouca divulgação quanto ao evento. Nós mesmos poderíamos divulgá-lo de forma mais incisiva se tivessemos os cartazes para fixar nas Unidades Escolares.

 

Eu divulguei o evento junto às minhas turmas tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio. No entanto, os alunos das turmas mais novas (Ensino Fundamental) dependiam dos responsáveis para se deslocarem até à Cidade Universitária e os do Ensino Médio, sobretudo, do próprio Colégio que nós estávamos representando, eles estavam tendo prova e trabalhos nos dois dias.

Projeto Herdeiros do Pré-Sal: Confecção dos Produtos: Logotipo, Folder e Banners - Parte VII (e)

 

Reprodução do Folder do Projeto (MGEO/UFRJ - BG Brasil)

  

Ainda no âmbito da confecção de produtos para a Semana Integrada Museu & Escola (SIME) foi criado um logotipo da Equipe Futuro da Nação com base no tema Camada do Pré-Sal.

 

Devido a sua habilidade artística, o aluno Matheus Brito é que ficou com a incumbência de criá-lo. Depois de ouvir a opinião e algumas sugestões dos demais alunos da equipe e, inclusive, minha, o mesmo – por fim – concluiu o seu desenho, o qual ficou assim:
 

 Logotipo da Equipe Futuro da Nação

Como o trabalho versa, também, sobre a história do petróleo no país, foi elaborado um folder com este objetivo e com base em diversas fontes bibliográficas (não citadas por falta de espaço).
 

 

 

Os dois banners foram elaborados em PowerPoint, sendo um explicativo acerca do tema a ser exposto pela equipe em sua apresentação oral durante os dois dias do evento e, o outro, descritivo sobre as etapas da metodologia aplicada.