domingo, 21 de novembro de 2010

20 de novembro: Dia Nacional da Consciência Negra





Imagem capturada na Internet (Fonte: Google)




"Para que a nação brasileira consiga se abrir
para um novo caminho e uma nova direção
na constituição de uma
sociedade
verdadeiramente democrática e inclusiva de todos,
superando o “sortilégio da cor”,
o fetichismo das feições
e o essencialismo racial."

Carlos Moore Wedderburn*

Hoje comemoramos o Dia Nacional da Consciência Negra. Esta data foi estabelecida em homenagem a Zumbi, o líder do Quilombo dos Palmares (Alagoas). Personalidade que representa a saga dos negros africanos que viveram sob condições subumanas durante o regime escravocrata do período do Brasil Colônia.

A referida data condiz com o dia da morte do Zumbi, 20 de novembro de 1665, mas além de homenagear o líder da maior e mais importante comunidade de escravos fugidos nas Américas, esta data marca a luta de igualdade, de maiores oportunidades, inclusão social e de indignação e aversão ao preconceito racial que, ainda, persiste nos dias de hoje em nossa sociedade.

Sociedade esta constituída pela miscigenação de povos indígenas, europeus (brancos) e africanos (negros), assim como outros que vieram depois e contribuíram na formação desta.

O dia de hoje é para resgatar e valorizar a importância do negro africano e dos afrodescendentes na vida política, econômica, social e cultural do nosso país, Brasil.

*O Racismo através da História:da Antiguidade à Modernidade

sábado, 20 de novembro de 2010

12 de novembro: Dia D da II Campanha de Solidariedade 2010




"Letina", a mascote da Campanha de Solidariedade


Dando prosseguimento à Campanha de Solidariedade 2010...
Nesta semana, alguns alunos me cobraram acerca da postagem sobre o Dia D da Campanha da Solidariedade, mas estive muito atarefada e sem tempo para sentar e escrever (aulas, provas em minhas turmas, sobretudo, as do nono ano e as da minha filha, além dos demais afazeres como esposa, mãe e filha).
Mas, aqui estou eu para divulgar os resultados obtidos neste grande dia.
Como todos sabem o Dia D da Campanha da Solidariedade em nossa escola ocorreu na sexta feira retrasada, dia 12 de novembro. Apesar da nossa nova mascote não ter saído como o esperado, a boneca de lata fez um sucesso no pátio da Unidade Escolar, princip almente, entre os alunos menores.
Alguns alunos dos primeiros anos do I segmento do Ensino Fundamenta, inclusive, me cobraram - nesta semana - sobre a presença dela no pátio e se haveria outro Dia D.
Por isso, assim como eu respondi, ratifico aqui que na semana que vem promoveremos outro Dia D para atender os pedidos e, especialmente, porque estamos em reta final da Campanha.
Aqueles que ainda não participaram e não doaram vão ter mais uma oportunidade para fazê-lo. Apesar de que a entrega dos donativos pode ser feita, qualquer dia e hora, diretamente comigo ou com qualquer aluno da turma 1901.
Mas, realmente, os efeitos de um dia especial são outros...
Pois bem, tal como ocorreu na experiência anterior, o Dia D da Campanha da Solidariedade foi um sucesso.
O turno da manhã é mais participativo em decorrência da visitação dos alunos da turma responsável pelo projeto ser mais efetiva, mas no turno da tarde tivemos grandes doações, principalmente, por parte da ProfªAngela Gaetta (Diretora Geral) e do esposo da Profª Valéria (EI).
Na parte da manhã, em razão da aula de Química (revisão para prova), apenas os alunos Larisse Paiva e Lucas Melo se prontificaram - sob a autorização da professora - a ficar no posto de arrecadação, localizado no pátio da escola.
A aluna Ana Carla, da turma 1904, também os ajudou, sob a minha autorização e dispensa da aula de Geografia.

O total arrecadado no Dia D da Campanha da Solidariedade foi o seguinte:


. Turno da Manhã
- 108 unidades de gelatinas em pó;
- 08 unidades de sacos e/ou latas de leite.


. Turno da Tarde

- 207 unidades de gelatinas em pó;
- 101 unidades de sacos e/ou latas de leite.

Totais:
- 315 unidades de gelatina em pó;
- 109 unidades de leite em pó.


Com este total de donativos arrecadados no Dia D da II Campanha de Solidariedade (12/11), o montante atingido e contabilizado - até agora - alcançou os seguintes números:


. 948 unidades de gelatina em pó (vermelha);
. 07 unidades de diversos sabores;

. 152 unidades de leite em pó integral;
. 01 caixa de pudim;
. 01 caixa de pudim diet;
. 03 Compostos Lácteo (200 gr);
. 01 Composto Lácteo (230 gr).



Imagens do Dia D da II Campanha da Solidariedade (Turno da Manhã)



Letina (mais afastada), Ana Carla, Larisse e Lucas Melo







Grave problema urbano: pombos (vigilância constante e o medo de ser "carimbado")








Novo grupo no recreio do II segmento: da esquerda para direita,
Bruna Kelly, Letícia Silva e Sara



A aluna Larissa Batista se juntou ao grupo, ao lado da Sara







Bruna Kelly, Letícia Silva e Larissa Batista (tímida?)



Da esquerda para direita, Tamiris Neves, Bruna Kelly, Letícia,
Larissa Batista (novamente mostrando-se tímida) e, em pé, Sara.





Larissa perdeu a timidez ...


Turno da Tarde











O grupo foi bem maior: Karlla (com a irmã do Lucas Melo no colo), Marcos Vinícius, Camila Nascimento, Victória, Juliana Lima (em pé, escondida), Raquel e Thaynara









De repente, as doações se multiplicaram...
É o milagre do ser solidário (caixas de leite em pó e de gelatinas)





Letina agradou a criançada





O sorriso de sempre das "meninas" (Karlla Rodrigues, Juliana Lima e Camila Nascimento)





Durante o intervalo do recreio do II segmento




Quem fez mais o papel de mascote da Campanha foi a Heloísa,
irmã mais nova do aluno Lucas Melo

II Campanha de Solidariedade 2010: Primeiros Resultados da II Arrecadação dos donativos





Logotipo de nossa Campanha de Solidariedade

Demorei, mas estou aqui para atualizar os dados da nossa II Campanha de Solidariedadea do ano de 2010, a qual está chegando ao fim.

Ainda sob os efeitos dos cartazes e, neste aspecto, aproveito para expor mais dois cartazes feitos pelos alunos, eu e os alunos Juliana Lima e Lucas Melo realizamos a primeira contagem do total arrecadado de gelatinas e do leite em pó no dia 10 de novembro passado (4ª feira).

Só lamento que por causa do adiantado da hora e da mudança do local da contagem, eu acabei esquecendo de fotografar todo o processo.

Neste dia, eu dei aula até às 14h30, mas tive que aguardar até a hora do término do recreio do II segmento do Ensino Fundamental, pois os alunos Karlla Rodrigues, Raquel Santos, Thaynara dos Santos, Juliana Lima e Lucas Melo estavam visitando as salas de aula para avisar às turmas acerca do Dia D da Campanha, agendado para a 6ª feira seguinte (12/11) e, ao mesmo tempo, para recolher os donativos, os quais foram incluídos na contagem.

As três primeiras alunas estavam vestidas - de "forma estilosa" - a fim de chamar mais a atenção da nossa causa.

Por sugestão da Profª Andrea Paiva, nós fizemos a contagem dos donativos na sua própria sala, onde os mesmos estavam armazenados em caixas e em sacolas plásticas. Ela sugeriu o local devido ao calor (poderíamos ligar os ventiladores) e, também, para evitarmos o transporte (e peso) dos mesmos até o refeitório.

Ela, assim como os demais professores do I segmento, estava reunida em Centro de Estudo no Auditório da escola, previsto no calendário oficial da Secretaria Municipal de Educação.

Pois bem, em razão do adiantado da hora e da mudança do local de contagem (sempre realizamos no refeitório), eu acabei esquecendo de fotografar. Foi uma grande lástima, pois gosto de registrar todo o processo e compartilhar com a comunidade.

Demoramos mais porque além da contagem em si, nós tivemos a preocupação de verificar a data de validade dos produtos e, mais uma vez, tivemos produtos descartados. Inclusive com data vencida de abril do ano em curso.

Nós saímos além da hora (17h40) e eu fiquei até preocupada com os alunos envolvidos (Juliana e Lucas), mas graças a Deus, eles chegaram bem em casa.

Na verdade, nós tínhamos que contar antes do dia 12, pois a intenção era divulgar o resultado a todos os membros da comunidade interna acerca do quantitativo apurado antes do Dia D. Até mesmo para justificar a necessidade e importância do evento específico.

Apesar do quantitativo apurado estar abaixo de nossa meta (1000 unidades de gelatinas em pó e 100 unidades de sacos e/ou latas de leite), eu mesma fiquei surpresa com a primeira contagem. Eu esperava bem menos, mas muitos professores ajudaram através da inclusão dos mesmos como uma das tarefas da gincana promovida junto às turmas do I segmento.

Pois bem, o resultado apurado foi divulgado em cartazes, fixados na escola, só faltando detalhar neste espaço. O que faço agora...
 
TOTAL DA PRIMEIRA APURAÇÃO DA II CAMPANHA DE SOLIDARIEDADE 2010

PERÍODO: 13 de outubro a 10 de novembro.

GELATINAS EM PÓ
. 633 unidades (cor vermelha);
. 07 unidades de diversos sabores.

LEITE EM PÓ INTEGRAL
. 43 unidades
(34 sacos de 400 gr; 04 latas de 400 gr e 06 sacos de 200 gr)


Além destes produtos foram doados:
. 01 caixa de pudim;
. 01 caixa de pudim diet;
. 03 Compostos Lácteo (230 gr);
. 01 Composto Lácteo (230 gr).

 
Um número significativo de donativos estavam fora do prazo de validade e/ou com embalagens abertas, expondo o produto sob risco de contaminação. Os mesmos foram separados dos demais e condicionados em um saco com a devida identificação dos problemas para posterior descarte. Ao todo foram 32 unidades de gelatinas; 04 sacos de leite em pó (sendo 1 saco de 1Kg) e 01 Composto Lácteo.

No dia seguinte tivemos muitas doaçòes que não foram contabilizadas para efeito desta primeira apuração, pois eu já havia divulgado o resultado em cartaz na escola. Muitos trouxeram donativos, como por exemplo, o prof. George (Geografia) que doou gelatinas e, inclusive, eu que trouxe leite em pó tanto da minha parte quanto da minha mãe.

Cartazes confeccionados pelos alunos e espalhados na Unidade Escolar


terça-feira, 16 de novembro de 2010

II Arrecadação da Campanha de Solidariedade 2010: Chamada para o Dia D da Campanha




Logotipo da Campanha de Solidariedade da E.M. Dilermando Cruz


No dia 08 de novembro, 2ª feira passada, mobilizamos a Campanha da Solidariedade através de cartazes espalhados pela escola (E.M. Dilermando Cruz). Os alunos aprontaram quatro cartazes, ao todo, e eu fiz dois baseados nos ídolos teens, tanto na categoria de cantores quanto atores.
 
O nosso objetivo era chamar a atenção dos alunos para o "Dia D da Campanha da Solidariedade" (Dia de Doar; Dia de Dividir e, como um alunos afirmou, Dia de Deus), agendado para o dia 12, na última 6ª feira.
 
Como era de se esperar, os cartazes com os ídolos fizeram que eu fiz - embora bem simples - atingiu em cheio a proposta, pois chamou bastante atenção pelas imagens atrativas (Miley Cyrus,Jonas Brothers, Justin Bieber, Demi Lovato, Selena Gomez, Luan Santana, Fiuk, Restart, Vanessa Hudgen, Taylor Lautner, Robert Pattinson e outros.
 
Pode até ser que a mensagem sobre o Dia D da Campanha não tenha surtido o mesmo efeitoa das mensagens, mas uma coisa é certa, a maioria leu a mensagem na tentativa de associar ambos (a imagem e a mensagem).








Mensagem do Cartaz




Cartaz fixado no prédio em anexo


















O outro cartaz fixado no prédio principal da Unidade Escolar, de acesso ao pátio interno








Ambos os cartazes tiveram que ser colados em outros pontos devido ao "histerismo" de algumas alunas, que gritavam ao ver a imagem de seu ídolo. Por esta, eu não esperava!









segunda-feira, 15 de novembro de 2010

Mensagem: Isto é Virtual?



Imagem capturada na Internet (Fonte: Caixa de Textos)

Estou retornando depois de um bom tempo ausente, mas não tive como publicar nada durante este período. Apesar de ter acessado o Blog várias vezes, estive super ocupada com provas, Campanha de Solidariedade, minha mãe, meus afazares domésticos, filha, marido e um curso on line.


Mas, estou de volta! E para começar, uma mensagem atualizada... era digital, desigualdades sociais, ilusões, criança pedinte etc.



ISTO É VIRTUAL?

Rosa Pena


Entro apressada e com muita fome na confeitaria. Escolho uma mesa bem afastada do movimento, pois quero aproveitar a folga para comer e passar um e-mail urgente para meu editor.

Peço uma porção de fritas, um sanduíche de rosbife e um suco de laranja.

Abro o laptop.

Levo um susto com aquela voz baixinha atrás de mim.

- Tia, dá um trocado?

- Não tenho, menino.

- Só uma moedinha para comprar um pão.

- Está bem, compro um para você.


Minha caixa de entrada está lotada de e-mails. Fico distraída vendo as poesias, as formatações lindas. Ah! Essa música me leva a Londres.

- Tia, pede para colocar margarina e queijo também.

Percebo que o menino tinha ficado ali.

- Ok, vou pedir, mas depois me deixa trabalhar. Estou ocupadíssima.

Chega minha refeição e junto com ela meu constrangimento.

Faço o pedido do guri e o garçom me pergunta se quero que mande o garoto “ir à luta”. Meus resquícios de consciência me impedem de dizer sim.

Digo que está tudo bem, que o deixe ficar e traga o pedido do menino.

- Tia, você tem Internet?

- Tenho sim, essencial ao mundo de hoje.

- O que é Internet?

- É um local no computador, onde podemos ver e ouvir muitas coisas, notícias, músicas, conhecer pessoas, ler, escrever, sonhar. Tem de tudo no mundo virtual.

- E o que é virtual?

Resolvo dar uma explicação simplificada, na certeza de que ele pouco vai entender e vai me liberar para comer minha deliciosa refeição, sem culpas.

- Virtual é um local que imaginamos, algo que não podemos pegar, tocar. É lá que criamos um monte de coisas que gostaríamos de fazer, criamos nossas fantasias, transformamos o mundo em quase como queríamos que ele fosse.

- Legal isso. Adoro!

- Menino, você entendeu o que é virtual?

- Sim, também vivo neste mundo virtual.

- Nossa! Você tem computador?

- Não, mas meu mundo também é desse jeito...virtual.

Minha mãe trabalha, fica o dia todo fora, só chega muito tarde, quase não a vejo. Eu fico cuidando do meu irmão pequeno que chora de fome e eu dou água para ele imaginar que é sopa. Minha irmã mais velha sai todo dia, diz que vai vender o corpo, mas não entendo pois ela sempre volta com o corpo. Meu pai está na cadeia há muito tempo, mas sempre imagino nossa família toda junta em casa, muita comida, muitos brinquedos, ceia de Natal, e eu indo ao colégio para virar médico um dia.

- Isso é virtual, não é tia?

sexta-feira, 5 de novembro de 2010

Censo 2010: Somos mais de 185 milhões de habitantes



Imagem capturada na Internet (Fonte*)

Os primeiros resultados do XII Censo Demográfico do Brasil (2010) estão sendo publicados hoje, segundo o site do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.
 
E o que eu destacaria, neste primeiro momento, já prometendo divulgar os dados oficiais assim que estes forem publicados, diz respeito à população absoluta.
 
A estimativa anterior pairava em torno de 193,2 milhões de habitantes, tal como eu mesma publiquei em matéria neste espaço, contudo, com os resultados do levantamento demográfico deste ano, realizado no período de 01 de agosto a 31 de outubro, os números apontam um queda na projeção (estimativa).
 
Como muitos sabem, o Censo Demográfico é realizado a cada década, ou seja, de 10 em 10 anos. Após a realização do mesmo, uma nova recontagem é feita nos anos subsequentes, através das quais temos uma projeção estimada do aumento do número de habitantes.
 
Como este levantamento trabalha com probabilidade, os dados são estimáveis, podendo apresentar uma margem de erro para mais ou para menos. E, tal como vem se configurando os indicadores sociais, com o declínio das taxas de natalidade e de fecundidade, o número total de habitantes do Brasil também apresentou uma queda.
 
De acordo com os dados preliminares do IBGE, divulgados nos principais meios de comunicação, hoje, a população atual do Brasil é de cerca de 185.712.713 haitantes.
 
No Censo anterior (2000), a população brasileira era de 169.590.693 habitantes. Em 2009, a estimativa era de 191.480.630 habitantes e, mais recentemente, cerca de 193,2 milhões. Estas últimas estimativas contrairam as taxas de crescimento da população presumíveis.
 
Obs.: Fonte* (a imagem foi capturada da fonte Eu na Europa, onde os respectivos autores não dispuseram a fonte de onde extrairam a imagem)
 


segunda-feira, 1 de novembro de 2010

Monte Elbrus: Pico Culminante da Europa

Monte Elbrus - Imagem capturada na Internet (Fonte: Ecos da Montanha)



Dando continuidade ao que eu denominei de "série” dos picos culminantes da Terra, vamos conhecer - desta vez - o ponto mais elevado do continente europeu.

Como eu mencionei na postagem referente ao pico culminante da Oceania (Monte Kosciuszko), optei por postar separadamente de acordo com o continente, a fim de que a postagem não ficasse muito extensa.

A sequência dos continentes está obedecendo a ordem crescente em termos de extensão territorial, ou seja, do menor para o maior continente da Terra.

Sendo assim, a partir desta (Europa e a anterior, Oceania) ficam faltando os picos culminantes da Antártida, África, América e Ásia.

Europa


. Pico Culminante: Monte Elbrus (Monte Elbro);

. Cordilheira: Cáucaso (situado entre os mares Negro e Cáspio);

. Localização: República russa Kabardino-Balkaria (ou Cabárdia-Balcária), próxima à fronteira com a Geórgia;

. Altitude máxima: 5 642 m.

O Monte Elbrus é, na verdade, um “estratovulcão” extinto, localizado na porção ocidental do Cáucaso. A cordilheira do Cáucaso, por sua vez, é constituída por duas cadeias, a saber:

- O Grande Cáucaso: se estende desde o Sochi, nas margens nordeste do Mar Negro até o ponto este-sudeste (ESE), onde alcança o Mar Cáspio, próximo de Baku.

- O Pequeno Cáucaso: se encontra disposto paralelamente ao Grande Caucaso, atingindo uma distância média de 100 km ao sul.

O Monte Elbrus se encontra localizado na porção ocidental do Grande Cáucaso.

O Elbrus possui dois cumes, sendo que a diferença de altitude entre eles não é muito grande. O maior é o cume Ocidental (oeste), com 5.642 metros, enquanto o cume Oriental (leste) tem 5.621 metros de altitude.

Daí, algumas referências a este como o "gigante de gelo com duas cabeças".

O colo que os separa, isto é, a depressão existente entre os dois cumes possui 5.416 metros de altitude.

Devido as altitudes elevadas, os cumes são cobertos com as chamadas “neves eternas” alimentando 22 geleiras, as quais dão origem aos rios Baksan, Kuban e Malka.

Monte Elbrus - Imagem capturada na Internet (Fonte: Minerva)


Mapa Físico da Europa (relevo) - Imagem capturada na Internet (Fonte: Personales)





Imagem de satélite do Cáucaso - Imagem capturada na Internet (Fonte: Wikilingue)




Mapa hipsométrico do Cáucaso - Imagem capturada na Internet (Fonte: Miniweb)






Inverno no Cáucaso - Imagem capturada na Internet (Fonte: Adventure Zone)

. Curiosidades:

Na Antiguidade, o Monte Elbrus era conhecido como Strobilus, sendo relacionado - na mitologia grega – ao local onde Prometeu fora acorrentado.

De acordo com os registros históricos, o cume oriental (o mais baixo) foi escalado pela primeira vez, em 1829, pelo guia kabardiniano Killar Khashirov, em trabalho a uma expedição científica do exército russo.

Em 1868 foi a vez de três britânicos atingirem o mesmo cume, Douglas Freshfield, Adolphus Moore e Charles Tucker.

O cume Ocidental (o mais alto) só foi atingido em 1874 por uma expedição guiada por um balkariano, Akhia Sottaiev, que estava trabalhando para um grupo constituído por quatro ingleses, Adolphus Moore, Florence Crauford Grove, Horace Walker e Frederick Gardiner e um suíço e líder da expedição suíça, Peter Knubel.

No final do Século XIX, Andrei Pastukhov, famoso topógrafo do exército russo, realizou várias tentativas de alcançar o cume ocidental, mas não obteve sucesso. Em razão disso e em consideração a sua grande contribuição para o conhecimento da montanha, as rochas a 4.960 metros, próximas ao ponto onde o mesmo fora obrigado a acampar em uma de suas tentativas, foram nomeadas em sua homenagem.

Durante os primeiros anos da antiga URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas), o alpinismo se tornou um esporte popular. Com isso, muitas pessoas se aventuraram a subir o ponto mais alto do Cáucaso.

No inverno de 1936, a escalada de um grupo de jovens inexperientes, membros do Komsomol (juventude comunista), terminou em tragédia. Típico da estação do inverno, os ventos sopraram toda a neve em pó, solta, nas encostas mais altas da montanha. Com isso, em grandes áreas, o gelo ficou exposto e, mesmo estando com boas condições climáticas, muitos dos jovens alpinistas – quando desciam a montanha, escorregaram no gelo exposto e morreram ao despencarem da encosta.

A antiga União Soviética também encorajou a escalada ao Monte Elbrus por ocasião da comemoração do 400° aniversário da anexação da Kabardino-Balkaria, a república socialista autônoma, onde se localiza o Elbrus. Este fato se deu em 1956 e a escalada foi realizada por 400 alpinistas.

De uma forma geral, as rotas para o monte Elbrus não oferece dificuldades técnicas, até porque o relevo, de origem vulcânica, tem declives mais suaves. O problema é a altitude e os ventos fortes. Muitos optam pelo teleférico Elbrus, planejado e construído - seção por seção - durante o período de 1959 a 1976.

Este alcança até os 3.800m e funciona intermitentemente. Alguns relatos de alpinistas afirmam que os equipamentos são muito precários e, visivelmente, sem manutenção.




Os dois cumes do Monte Elbrus - Imagem de Satélite (Fonte: Wikipedia)





Monte Elbrus - Imagem capturada na Internet (Fonte: Absolut Rusia)




Monte Elbrus - Imagem capturada na Internet





Estação do Teleférico - Imagem capturada na Internet (Fonte: Adventure Zone)





Monte Elbrus - Imagem capturada na Internet (Fonte: Trilhas e Aventuras)


Para saber mais sobre o Monte Elbrus, eu recomendo o breve histórico disponibilizado no Adventure Zone (vide Fontes de Consulta) e o relato do alpinista brasileiro Waldemar Niclevicz (também citado e usado como fonte de pesquisa).

Fontes de Consulta

. Adventure Zone

. Elbrus

. Munideporte

. Trilhas e Aventuras

. Waldemar Niclevicz

. Wikipedia

. Wikilingue


Dica de Concurso: Reabertas as inscrições para vestibular de cursos a distância da UnB


De 1º (hoje) a 10 de novembro estão reabertas as inscrições para o vestibular de cursos a distância da Universidade de Brasília (UnB).

As inscrições foram encerradas no último dia 25 de outubro, mas a UnB, em convênio com o Ministério da Educação (MEC) reabriram o período de inscrições ao vestibular de dezembro.
São 1.105 vagas distribuídas em oito cursos de licenciatura, a saber: Artes Visuais (150); Teatro (125); Música (100); Biologia (80); Educação Física (240); Geografia (160); Letras (100) e Pedagogia (150).

A taxa de inscrição é de R$ 50 e esta pode ser feita através do site CespeUnB.

No ato da inscrição, o candidato além de optar pelo curso de graduação deve escolher a cidade polo, onde realizará as provas. São 13 cidades polos espalhadas em sete estados brasileiros, as quais servirão também como polos de apoio presencial dos cursos para realização de atividades presenciais obrigatórias, como avaliações e aulas práticas, encontros e tutorias.

As referidas cidades polo de apoio presencial:

. Região Norte: Palmas (TO);

. Região Nordeste: Piritiba (BA) e Duas Estradas (PB);

. Região Sudeste: Ipatinga (MG), Buritis (MG), Barretos (SP) e Itapetininga (SP);

. Região Centro-Oeste: Anápolis (GO), Alexânia (GO), Goiás (GO), Posse (GO), Barra do Bugres (MT) e Primavera do Leste (MT).

O dia 18 de dezembro é a data provável para as provas objetiva e de redação. Os cursos de licenciatura em Música e Teatro exigem prova prática, a qual deverá ocorrer no dia 16 de dezembro.

Provavelmente, no dia 17 de dezembro haverá prova de habilidades específicas para estes cursos e para o de Artes Visuais, sendo exigido, ainda, deste último, a apresentação de currículo e portfólio.

Mais informações podem ser obtidas no referido site do Cespe ou na sede do mesmo, no campus Universitário Darcy Ribeiro, de segunda a sexta, das 8h às 19h ou, ainda, pelo telefone (61) 3448 0100.

Monte Kosciuszko: Pico Culminante da Oceania

 


Imagem capturada na Internet (Fonte: C3 Brasil Adesivos)
Conforme eu já havia comunicado com alguns alunos, as postagens a seguir vão abordar os pontos culminantes de cada continente.
 
Há tempo estou para postar sobre o tema e, recentemente, com a morte do alpinista nepalês Chhewang Nima, no último dia 23 de outubro, alguns alunos demonstraram interesse sobre o assunto.
 
Só não o fiz antes em consequência dos problemas já mencionados anteriormente.
 
Como são seis continentes, achei melhor postar separadamente, a fim de que a publicação não ficasse muito extensa.
 
Vejamos, primeiramente, o nome de cada um...

Continentes da Terra: Picos Culminantes
 
Ásia: Monte Everest (8.850 m);
 
América: Monte Aconcagua (6.962 m);
 
África: Monte Kilimanjaro (5.895 m);
 
Antártica: Monte Vinson (4.987m);
 
Europa: Monte Elbrus (5.642 m);
 
Oceania: Monte Kosciuszko (2.228 m).


Vou iniciar a série, com o menor dos continentes, isto é, a Oceania.

Oceania
 
. Pico Culminante: Monte Kosciuszko;
 
. Cordilheira: Montanhas Nevadas;
 
. Localização: Nova Gales do Sul, Austrália;
 
. Altitude máxima: 2 228 m.

Embora não haja registros históricos, acredita-se que o Monte Kosciuszko tenha sido escalado, primeiramente, pelos aborígenes, povos nativos da Austrália. No entanto, a primeira escalada documentada foi realizada, em 1840, pelo explorador polonês Paul Edmund Strzelecki, o qual nomeou o monte em homenagem ao general Tadeusz Kościuszko, herói nacional da Polônia e da Lituânia.
 
As Montanhas Nevadas fazem parte do Parque Nacional Kosciuszko e apresentam três rotas para chegar ao seu topo, ou seja, ao Monte Kosciuszko. Na opinião dos alpinistas, apenas a Charlotte Pass, com cerca de 12,5 Km de extensão, é considerada a rota mais difícil de escalar.
 
 

Monte Kosciuszko - Imagem capturada na Internet (Fonte: Wikipédia
)
Imagem de Satélite das Montanhas Nevadas - Imagem capturada na Internet



Mapa Físico da Austrália - Imagem capturada na Internet

. Curiosidades: Mudanças dos nomes
 
Após diversas medições altimétricas ficou constatado que o pico original (o primeiro a ser denominado de Monte Kosciuszko) apresentava uma altitude inferior à elevação vizinha, o monte Townsend.
 
Em razão disso e, para que este permanecesse como o maior pico da Austrália (e da Oceania), os nomes dos referidos montes foram trocados pelo Departamento de Terras de Nova Gales do Sul, assegurando a sua posição e que o monte Townsend continuasse em segundo lugar.
 
Com isso, o quadro do artista Eugene von Guerard (1863), exposto na National Gallery of Austrália e intitulado "Northeast view from the northern top of Mount Kosciusko" (Vista do nordeste do topo norte do Monte Kosciusko) retrata, atualmente, o Monte Townsend.



Quadro do artista Eugene von Guerard - Imagem capturada na Internet


Em primeiro plano observa-se a artista com os guias Twynham e Weston, enquanto a sua esquerda se encontra o geofísico alemão Georg von Neumayer e seu assistente Edward Brinkmann.

-------------------------------------
Notas: Na Internet fica bastante evidenciado o grande equívoco que existe quanto às extensões das massas continentais. Confusão esta, que leva muitos a afirmarem que a Oceania possui dois picos culminantes, sendo um a Pirâmide Carstensz (4 884 m) e, o segundo, o Monte Kosciuszko (2 228 m).
 
Isso se deve ao fato da ilha de Nova Guiné ser dividida em duas porções, sendo cada uma pertencente a continentes distintos.
 
A porção oriental (leste) da referida ilha é um Estado independente, denominado de Papua Nova Guiné, o qual faz parte da Oceania, o menor dos continentes. A porção ocidental (Papua), por sua vez, faz parte da Indonésia, país insular (arquipélago) da Ásia constituído por 17 508 ilhas.
 
Daí, a confusão e a referência à Pirâmide Carstensz (4 884 m), que se localiza na porção Papua (província da Indonésia) e consequentemente à Ásia, como ponto culminante da Oceania. Ledo engano!
 
Em razão disso, o Monte Kosciuszko é o verdadeiro pico culminante da Oceania, localizado na Austrália, que é o maior país do referido continente.


Ilha de Nova Guiné - Imagem capturada na Internet (Fonte: Revista Época)

Províncias da Indonésia - Imagem capturada na Internet (Fonte: Wikipedia)
Fontes de Consultas
 
. Material didático particular;
 
 
. Wikipedia;
 
. Outros (links das imagens capturadas na Internet)